卫生主题学习班会.doc

卫生主题班会 卫生主题班会（一） 卫生健康教育主题班会教案 一、教学目的： 基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。 能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。 居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要 求。 初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。 增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。 教学重难点：手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 教具准备：挂图 教学过程： 一、手的卫生 1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。 2、授新课，提出问题： 脏手吃东西会引起什病 ? ( 蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎 ) 什么情况下应洗手 ? ( 饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西 ) 为什么不能留长指甲 ? ( 指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵 ) 结合挂图说说怎样洗手 ? ( 要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦 ) 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生 4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。 [ 板书设计 ] 手的卫生 洗手：要认真流动水、 用肥皂全洗到 不马虎要擦干 勤洗手不留甲 二、不吃变质的食物 教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。 教学重难点：变质食物对健康的危害。 教学过程 1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服 ( 疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验 ) ，知道这是为什么吗 ?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。 2、什么是 的食物 ?指沾有 菌、毒素和虫卵的食物，食用 些食物就会引起食物中毒。 哪些是容易 的食物 ( 罐 、水果、肉 等 ) 。 3、食物中毒的症状：食欲不振、 心、呕吐、腹痛、腹泻、 无力等， 重的 会危及生命 ; 被 染的食物被食用后， 可引起痢疾、 寒、肝炎及寄生虫等 染病。 4、怎 防食物中毒 ?四人小 、 ，派代表回答。 5、教 小 ：吃干 的食物，腐 、有异味、 不 的食品 和水果不能吃，餐具清 ，小 上的 西不要乱吃， 食品要注意。 三、保 力 教学目的： 1、 学生了解近 眼 生的原理，引起近 的原因。 2、 学生了解 看 怎 保 力，注意用眼 生。 教学重 点： 1、 正不正确的 写字姿 2、 学生掌握看 的用眼 生。 教学 程 一、 入 例子引入：眼睛是心灵的窗 ? 二、近 眼的形成 眼睛在看 6 米以外的 西 ，不用加 屈光度便能看清楚，但看 米以内的 西 ，就必 加 屈光度才能看清。要加 屈光度，就需要眼肌肉收 ，就像照相 照相机 焦距一 。看的 西越近， 活 就越 ; 看近距离的 西持 太 ，中 又无适当休息， 就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而出现近视状态。但这种近视状态开始时不一定是真正近视，若不及时治疗，又不预防，以后就可能发展为真正的近视，到此时进行预防和治疗就比较困难了。 三、用眼卫生 学生不注意读书写字姿势，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调节活动加强，使眼肌持续地紧张收缩，而且由于过度、持久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的原因很多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种营养素，也容易得近视。 四、保护视力的方法主要有： ①字迹要工整。 ②看书写字时眼睛距离书本不少于 0.25 —— 0.3 米。 ③连续看书写字半小时左右，就要 5-10 休息分钟。 ④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。 ⑤戴眼镜的学生，每日要清洗干净镜片和镜架。 五、电视荧光屏对眼睛的伤害 电视荧光屏上的画面是 90 万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲劳。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强度也加强，眼睛更易疲 劳。按 35—— 46 厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的 5 倍，最小不少于 2 米距离。 六、看电视的用眼卫生 电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。晚上看电视时屋内应开一盏灯 (8 瓦以下 ) ，置于观看者后上方 ; 白天看电视应用有色窗帘挡住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。 眼睛平时以向前下方