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学校开展创客教育总结 篇一：学校开展创客教育点滴想法 学校开展创客教育点滴想法 创客，简单来说就是把自己想到的东西想办法去制造出来的人。创客教育的目的在于 培养一批动手能力强，勇于实现自己想法的小创客。 开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、 软件资源比较多，对于创客教室是有特定的要求。创客教育在教学形式上采用翻转课堂的形式可以提高学生的学习兴 趣。创客教育包含 STEM（科学、技术、电子、数学）的学科整合，采用慕课方式组织课程可以大大提高资源的共享，也有利于学生进行在线交流，成果共享。因此，作为学校，必须为学生提供更好的资源，让孩子去做，这是开展创客教育必备的资源条件。 当下，现代教育信息化已在全国铺开，有条件的中小学校可以推广“微课掌上通”应用程式，老师，学生，家长都可以通过这个应用进行交流和互动，同时可以组织老师参与微课、优课资源的建设，为日后推广慕课教学，以及翻转课堂做好准备。创客教育适合采用以学生为主体的教育模式，所以非常适合以翻转课堂的方式展开教学，该教学模式既提高学生的学习兴趣，增强自主学习能力，也方便学生进行小 组交流学习。 配合项目计划， 学生就可以利用 “微课掌上通”平台开展相关的项目学习。 当然，学校开展创客教育，创客老师的培养也很重要。通过了解，我认为，学校应该积极开展创客教育师资培训，从考核和评价体系上对创新型教师作出倾斜。鼓励创客老师在学校开展创客教育活动，让 创客教育先从试点开始做起来，试点学校可以开展创客小班教学，为创客教育积累经验。有条件的学校可以实现走出去，请进来的策略，让创客教师多到大学校学习先进的前 沿技术，让创客教育先从质上提升。 还可以开展学校间交流，加强合作，让学生的创新想法更接近生活，更容易把自己的 想法实现。 篇二：农村学校如何开展创客教育 农村学校如何开展创客教育 湖北省监利县黄歇口镇大兴小学 杨金桃 现如今的农村小学也几乎是封闭的了，孩子的活动天地被限制在学校家园里，上学放学都有家长接送，孩子生活在四角的天空下，天性和能力被限制和扼杀。发展创客教育可一定程度的发挥孩子的天性和能力，所以农村小学也要开展创客教育。 第一，学校要配备必须的硬件，改善办学条件要达到开展创客教育的要求。政府必须加大资金投入，购买大量传感器、主板等大量器件。学校需为创客教育划专项资金，为校园开展创客教育提供最基本的硬件支持。第二，学校要摸索 适合自己的创客教育模式，学校一方面为学生创新实践提供师资和基本设备支持，另一方面应寻找可以实现创意的技术、专家和方案，实现资源嫁接，以形成一个可持续、能结果的创客教育模式。第三，要大力提高老师开展创客教育的能力，多培训，与专家建立较稳固的关系。 篇三：瑞安市第二实验小学 XX学年创客工作总结瑞安市第二实验小学 XX学年创客工作总结 “创客的活力和创造将会成为中国经济未来增长的不熄引擎。”今年 1 月 4 日，国务院总理李克强考察深圳柴火创客空间，将“创客”这一神秘群体带进大众视野。而创客背景下的“创客教育”正悄然改变着传统教育，引导着教育 变革的方向。 作为全国科普示范校、 全国科技创新示范学校、全国青少年创意大赛示范单位、中国青少年太阳能研究基地 我校历来重视培养学生创新、创造能力，本学年学校积极推进创客教育建设，在建设过程中收获了一些成果与思考。 一、领导重视，分工明确 学校高度重视创客建设，成立以董灵锋副校长主管，信息处主任苏海峰老师为组长，信息组、科学组和劳技组教师为核心的学校创客工作室，并定期开展创客教育活动。学校对参与创客教育工作的教师给予相应的“照顾”，如减少课 时量、增加外出学习培训机会等。 XX年 3 月我校成为温州市青少年创客教育协会首届单位会员，苏海峰、陈曜勇教师成 为协会个人会员。 二、强化专业培养，提高参与热情 创客教育这个新鲜事物，许多教师对其还是一知半解， 而学校想要做好创客教育，离不开一批对创客教育充满热 情，对创客教育充分了解的专业教师。为了提高教师的创客 教育能力，学校积极组织教师参加各类创客教育培训活动， 如温州大学的开源机器人（ Arduino ）设计初步、温州机器 人培训、新教育技术培训、 XX年创客指导师进阶培训、机器 人在 STEM教育中的应用与实践等。 三、内容五花八门，活动丰富多彩 为了能让学生根据兴趣爱好，享受创客教育活动，学校目前共开设了 52 个社团，其中与创客有关的社团就多达十 来个，如：机器人进阶社团、机器人初级社团、 scratch 社团、逐帧动画社团、 航模社团、 小制作社团、 科学实验社团、水生环境研究社团、陶艺社团、太阳能研究社团等。每个社 团由一名或两名专业教师负责指导，定期开展活动，学期中和学期末进行社团成果展示。 四、享受乐趣，硕果累累 随着学校创客教育的不断开展，让学生