劳动教育 课程讲义.pdf

《叠衣服》劳动课程讲义 曲阳县 XX镇 XX 小学 张 XX 一、课程类别 生活技能类 二、适用年级 三年级 三、课程时长 40 分钟 四、所需物品 师生各自带一件 T- 恤衫和一条长裤 五、课程内容简介 由日常生活中家人收衣服导入，并提出问题：她们都是 叠衣服的呢 ?学生先自己动手试一试怎么叠长裤。小组之间 互相交流，发现一些问题。厚的棉裤不能对折次数太多。教 师引导学生探索发现更好的折叠方法，并练习几次即可成 功。同样让学生再自己动手试一试叠 T- 恤衫， 然后小组之间 互相交流， 发现一些问题。 带有立领的 T- 恤衫直接对折两次 会破坏衣领的美感，为了保护衣领不变形，需要让衣领完整 的展示，不能直接对折。大家可以想一想有没有见过商场里 的衬衫， 它们都是怎么折叠的呢？引导学生探索发现折叠 T- 恤衫的技巧，并多练习几次即可成功。学生自己动手实践， 学会了叠衣服，获得了成就感，增强了自信，特别期待马上 回家收院子里的衣服， 为家人减轻负担， 增强了家庭责任感。 六、课程目标 1、使学生掌握长裤和 T- 恤衫的方法和技能。 2、使学生掌握基本的技术探究方法，提高解决实际问 题的能力。 3、使学生接受劳动观念，养成良好的劳动行为习惯， 培养学生的家庭责任感。 七、课程设计 ： （一）情景导入 我们经常看到妈妈或者奶奶把晾干的衣服从晾衣架上 取下来，取下后她们会怎么做呢？是胡乱团在一起还是叠起 来放在衣柜里呢？叠起来有什么好处呢？她们都是怎么叠 的呢？ （二）叠长裤 学生可回忆日常所见，先自己探索怎么折叠长裤。叠完 可以同桌、 前后桌之间互相交流， 看看大家都是如何操作的。 大部分同学都是将衣服先左右对折一次，然后上下对折，最 后再上下对折一次。这样虽然比较方便，但是有的同学带了 冬天的棉裤，比较厚，对折次数多会造成折痕处不平整，内 层有褶皱，穿上身后影响美观。 那应该怎么减少对折次数，尽量少地产生褶皱呢？教师 可以提示学生，上下折叠的时候对折一次，长度变成原来的 二分之一，裤子还是有点长，对折两次，长度变成了原来的 四分之一，虽然短了，但是会有褶皱。可不可以变成原来长 度的三分之一呢？引导学生动手试一试。学生很容易会想到 三等分的方法。 师生一起归纳总结叠裤子的技巧，并动手操作： （1）把长裤铺在床板或者桌子上，用手抚平。 （2）将长裤沿中间的对称线折叠（如图 1）。 （3）对折后，将裤子按长度分成 3 等份，如图 2 。刚开 始学生不太容易三等分，教师鼓励引导学生发现，一般裤子 的小腿部分是下段，大腿部分是中段，剩余部分是上段，学