【推荐】部编版二年级上册语文3. 植物妈妈有办法教学设计.pdfVIP

3.植物妈妈有办法 教学目标： 1. 知识目标： （1）认识“植、旅”等生字。会写“法、如”等生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 （3）能够学习课文的写法，进行仿写。 2. 能力目标： 培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 3.情感目标： 培养学生善于观察的习惯，激发学生了解植物和探究植物奥秘、热爱大自然的 情趣。 教学重、难点： 1.引导学生了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方式。 2.让学生知道丰富的知识要通过仔细观察与认真学习才能学到。 教具准备：趣味卡片、多媒体课件 第一课时 教学过程: 一、导入新课 1.观看有关植物的课件，把学生带到植物的世界中去。 2.谈话：多美的景色呀！春去秋来，植物在我们自然界扮演着不可缺少的角色， 装点着我们的生活。小朋友，那植物是怎样传播种子，如何一年年生长、繁殖， 让绿色铺满大地的呢？今天我们学习《植物妈妈有办法》，它会告诉我们许多 大自然的奥秘。（师板书课题，生齐读课题。） 二、学习字词 出示字词课件 1.学生预读课文在文中找出生字词，并借助工具书认读。 2.同桌间相互考查交流认读情况，老师巡视。 3.请生认读，其他同学补充纠正，然后老师范读，学生齐读。 4.指导学生认清生字的读音与字形，随堂出题考查。 三、研读课文 1.课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？ （自由读课文，边读边想，然后小组交流。） 2.导学其中一节，学生最喜欢哪一节，就导学哪一节。 过渡：你们最喜欢哪位妈妈的办法？为什么？和同桌说说。 （根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意 愿。） 指名说的过程中相机追问： （1）“降落伞”是什么样的？（课件出示图片） ①这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了？ 只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 ②交流对“纷纷”一词的理解。 ③抽读评析，选读得最好的学生读。 （2）蒲公英妈妈的办法怎么样？谁能把它画出来？ （学生根据自己的理解，自由做画。评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸 她。） （3）加上动作、表情读一读： 3.合作学习其余两节： （1）分小组合作学习喜欢的小节。喜欢苍耳的就学习第三小节，喜欢豌豆妈 妈 的就学习第四节。读一读课文，说一说办法，演一演情景，夸一夸“妈 妈”。 （2）全班交流，相机追问： ①“铠甲”本来指古代士兵穿着保护身体的铁衣，课文中“带刺的铠甲”指的 是什么？拿出课前采集的苍耳种子摸一摸，掐一掐，体会苍耳种子坚硬的布 满刺的外壳。妈妈为什么要给孩子穿上它？ ②抽读评析，小组赛读。 ③豌豆妈妈怎样传播种子？豌豆娃娃离开妈妈时心情怎么样？你们能通过朗 读体会他们的快活吗？全班齐读第五小节，这一节你们认为哪些词语最重 要？怎样读最好？抽读，教大家读。 ④ 全班即兴创作，加上动作、表情用朗读的方式夸夸豌豆妈妈。 四、小结： 1课件出示填空题，填空回顾植物妈妈的办法。 2.这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。从课文中我们知 道蒲公英妈妈靠风力吹，苍耳妈妈靠动物带，豌豆妈妈靠太阳晒来传播种子。 我希望你们大家要做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子，将 来能够更多地揭开大自然的未解之谜。 第二课时 一、复习。 1.复习第一课时所学词语，开展各种形式的认读。 2.引读第一节。诗歌介绍了几种植物妈妈？她们有什么办法？ 二、学习第五节 1.过渡：植物妈妈的办法非常多，那里有许许多多的知识，什么样的小朋友能 得到它？ 自由朗读第五小节。 2.指导朗读。 三、朗读全诗。 四、拓展延伸 1.自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察。你看那些植物妈妈多有办 法呀！你一定很想夸夸它们，现在这些植物妈妈们就站在我们面前，你想夸夸 哪一位妈妈？可以仿照课文的形式，用儿歌来夸。（图片：柳树、椰树） （生有的用自己的话来夸，有的用书上的诗句夸，还有的用第二人称当面夸） 师：能不能像书上一样，用儿歌的形式来夸一夸呢？ 生：柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙，孩子随风飘一飘，处处都能把家 安。 师：今天，老师还给大家带来了一位热带的植物