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Unit 2 Teachers ’ Day Part B 教案 教学目标 1.学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, tae a photo ，并懂得运 用。 2. 学习句型：These are paper flowers. It ’s/They are? for you. 3.功能：表达节日的问候，赞美美好的事物。 1）学习单词 paper, picture, smile 和词组 paper flowers, tae a photo ，并懂得运 用。 2）学习并运用句型：These are paper flowers. It ’s/They are? for you. 用英语表达关于 “赠送礼 物”这一话题的简单信息。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2. 齐唱歌曲：Where Is Linda? Step 2 Review 1.复习句子 Where is??What ’s he/she doing?及其答句。 （1）教师出示自己本人的照片，与学生进行下列对话练习： T Where am I? S1 You are in the…. T What am I doing? S1 You are…. （2）学生出示自己的照片，与同桌学生互相进行问答练习。 （3）展示个别学生的照片，进行下列问答练习：T Where is he/she? S1 He ’s/She ’s?. T What ’ s he/she doing? S1 He ’s/She ’s? 2. 听录音，齐说韵律诗：Than You. 3. 揭示并板书课题：Unit 2 Teachers ’ Day Part B 。 （1）教师问：“When is Teachers ’ Day?”复习句子：It ’s September 10th. （2）教师说：“On Teachers ’ Day I want to say than you to my teacher. I want to say ’Happy Teachers ’ Day to my teacher. What about you? ”请学生自由说。 Step 3 Presentation （一）初步感知课文。 1.导入课文。 教师说：“It is Teachers ’Day. Sa y, Lily and Yang Ming are in the classroom. What do they say to Miss Gao? Do they give presents to Miss Gao? Let ’s watch the video.” 2.教师播放课文教学光盘，引导学生得出答案They give their presents to Miss Gao. 3.教师再提出如下问题：What ’s Sa y ’s present? What ’s Yang Ming ’s present? Does Peter tae a photo? 请学生翻开课本第 11 页，自读对话，给出答案。 （二）单词和句子教学。 1.教学句子：These are paper flowers. 和 They are for you. （1）教师根据第一个问题：What ’s Sa y ’s present? 引出词组paper flowers 和句子 These are paper flowers. 的教学。教师出示单词卡片 paper ，示范发音, 学生跟读。 （2）教师拿出事先准备好的一朵纸花说： “A paper flower. This is a paper flower. ” 教师采 取递进式操练方式教学， 如： flower, paper flower, a paper flower, This is a paper flower. （3）教师拿出三朵纸花，引导学生说 “paper flowers”。用上述方法进行操练，教师板书句 子“These are paper flowers. ” （4）游戏——句子接龙。 游戏规则：教师出示两张单词卡片： a paper flower 和 paper flowers ，教师说 “This is ” ，学生就说“This is a paper