三年级【道德与法治(统编版)】做学习的主人-第4课时-2课件.pptx

做学习的主人（第四课时）年 级：三年级 学 科：道德与法治（统编版） 如何才能做学习的主人，不同的人有不同的方法。看看下面这些同学的经验，你从中受到了哪些启发？三年级道德与法治 “灯韵”主题学习实践活动动手制作一盏灯笼，品味中华传统文化三年级道德与法治 面对同一项“灯韵”学习实践内容，同学们选择了不同的学习方法，我们一起来开个“学习经验分享会”吧。三年级道德与法治 我的分享主题：独立思考三年级道德与法治 爱因斯坦的故事三年级道德与法治 独立思考是日常学习的好方法。如果我们养成爱动脑筋的好习惯，很多学习问题就会迎刃而解。 遇到问题要先自己动脑筋想办法解决，不要轻易依赖别人。我们应该让思考成为一种习惯。 ……三年级道德与法治 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子三年级道德与法治 独立思考，爱动脑筋。三年级道德与法治 我的分享主题：共同学习，点子多，又快乐三年级道德与法治 试一试：感受一起学习的快乐和你的小伙伴想一想：如何使左右两边灯笼同样多？三年级道德与法治 把右边的一个移到左边。 左边添两个。 右边去掉两个。三年级道德与法治 把右边的一个移到左边。 左边添三个，右边添一个。 右边去三个，左边去一个。 左边添两个。 右边去掉两个。 右边去四个，左边去两个。 左边添四个，右边添两个。 …… 右边去五个，左边去三个。三年级道德与法治 我的发现 原来我只想到了一种移动方法，经过同学们讨论，我发现原来还可以有这么多种方法。一起讨论，点子多，又快乐啊！ 共同学习时，各抒已见，综合分析，这种学习方法能让我们的思维更加开阔。 ……三年级道德与法治 共同学习，一起讨论。三年级道德与法治 我的分享主题：实地调查，开眼界三年级道德与法治 我的发现 他的许多设计创意来自于实地调查学习。实地调查可以让我们学到书本上学不到的知识。 实地调查可以使我们对事物、对知识理解得更深刻透彻，会有更多新发现，带来更多新思考。 ……三年级道德与法治 三年级道德与法治 实地调查，多多实践。三年级道德与法治 我的分享主题：善于观察和发现，多角度想一想三年级道德与法治 多角度想一想，会有惊喜的发现三年级道德与法治 我的发现 对同一个事物、同一个问题，我们可以换个角度想一想，或许就会有新发现，新创意。 我们应该养成用心观察发现和思考习惯。三年级道德与法治 善于观察和发现，多角度思考问题。三年级道德与法治 大家的学习方法不同，但学习结果一样的精彩！三年级道德与法治 好方法可以提高学习效率，可以让我们学得轻松愉快！把这些好经验放进“我的学习锦囊”里，并在学习中随时运用这些方法。锦的学囊我习三年级道德与法治 找到这么多好方法，可是我的学习还是不理想。这是什么原因呢？？三年级道德与法治 把单词贴在床头、柜子、桌面上，天天见面。 俗话说“好记性不如烂笔头”，写得多了就记住了。三年级道德与法治 读单词时用录音机录下来，反复地听，特别熟悉后，再进行背诵。 把每个单词按音节排序，按词缀记忆。三年级道德与法治 适合自己的学习方法才是最好的学习方法。 1.找到适合自己的学习方法 2.不同的学科和学习内容适合不同的学习方法 3.多种方法结合使用三年级道德与法治 做学习的主人（四）好经验共分享独立思考，爱动脑筋。 灵活运用。适合自己的学习方法才是最好的。共同学习，一起讨论。实地调查，多多实践。善于观察发现，多角度思考。……三年级道德与法治同学们，大家好！我是北京市海淀区万泉小学的李静老师。今天非常高兴与你们一起学习统编版道德与法治三年级上册第3课《做学习的主人》，我们继续来学习第4课时的内容。元旦要到了，学校组织同学们开展“灯韵”主题课外学习实践活动，动手制作一盏灯笼，品味中华传统文化。先来听听小红的分享：做这项学习任务前，我先进行了整体构思，做一个方型纸灯笼，用小木棒搭骨架，以“中国红”为底色，用红色彩纸做灯身，在装饰时添加体现中国传统文化的元素。在制作过程中，我发现一次性筷子搭的骨架因为接口系不牢特别容易歪，糊好彩纸再绘画装饰时，纸也容易弄破。然后我就继续反复思考、尝试，终于想到了一个简便易行又结实的方法，直接用硬纸盒做灯架。在做灯身的装饰时，先量好尺寸，在纸上画好，再往灯笼上贴，搭配国画、书法、京剧脸谱、剪纸和灯谜等元素。这是我的灯笼，虽然不太完美，但我很开心。听了她的分享，现在你知道她的学习方法是什么了吗？对，她的方法就是动脑筋独立思考。不仅我们小学生爱独立思考，大科学家也是这样。我们一起看看爱因斯坦的故事吧听了他的故事，你有什么发现？是的，伟大的思想家教育家孔子也在强调思考的重要性。孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。光学习而不积极思考，就会迷惑而不知道方向；如果光空想而不以学习为基础，就会一无所获。通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础