一年级【音乐(人音北京版)】《口哨与小狗》-1教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 一 学期 上 课题 欣赏《口哨与小狗》 教科书 书名： 义务教育教科书 音乐 出版社： 人民音乐出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：在音乐活动中感受音乐欢快的情绪，结合音乐故事了解口哨与小狗的音乐形象。 教学重点：在音乐活动中记忆重复出现的音乐主题。 教学难点：启发学生的音乐想象，结合音乐的变化进行表现。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一 音乐故事导入 屏幕前的小同学们，大家好！今天的音乐小主角马上就要登场了，你的小耳朵准备好了吗？来我们听一听他们是谁？ 提问导入 你听到什么声音？能想到他们是谁吗？ 2.音乐故事 播放动画《口哨与小狗》 学生观看视频，初步感受音乐故事。 二 分段聆听音乐 导语：你想不想和他一起，也带上自己的小狗到郊外去玩呢？让我们准备一下，出发吧！ 1.聆听音乐一 提问：这段音乐带给你什么感受？ 律动参与音乐表现 请同学们起立，把小凳子挪开，我们跟着视频中的小男孩一起走起来吧。 （律动结束，请同学们坐下） 3.聆听音乐二 学生聆听并思考。 教师提问1：这段音乐有什么感受？和刚才的第一段音乐相同吗？ 感受音乐的画面，用肢体表现。 聆听音乐三 教师导语：接下来的音乐带给你怎样的感受？ 结合音乐中的鼓声节奏进行模仿。 4回顾三段音乐主题 学生活动：学生再次聆听音乐。 三 完整聆听 教师总结：最后，让我们完整欣赏这首乐曲,随音乐做出相应的动作。