高二音乐（人音版）-歌唱模块（第一课时）美丽人声之《我爱你，中国》-1教学设计.docx

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 高二 学期 秋季 课题 美丽人声之《我爱你，中国》 教科书 书名： 歌唱 出版社：人民音乐出版社 出版日期：2019 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 一、教学目标： 1.了解歌曲《我爱你，中国》的相关知识。 2.学唱《我爱你，中国》片段，感受、体验作品饱含的爱国情感。 3.运用本课所学，分析并以饱满的热情演唱《中华人民共和国国歌》。 二、教学重点： 从音乐要素的角度分析《我爱你，中国》，了解歌曲创作对情感表达的重要作用。 三、教学难点： 对歌曲《我爱你，中国》意境的准确表达。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 0’07” 1’33” 5’35” 11’00” 14’10” 15’07” 17’15” 19’05” 20’10” 导入 新授 运用 总结 引言： 引用《乐府杂录》中的一句话导入本课主题。 教师范唱《我爱你，中国》引子部分，引入教学新授。 新授 聆听《我爱你，中国》，感受作品风格。 从音乐要素的角度分析作品中段，挖掘作品的情感密码。 （1）密码一：分解的大三和弦 ①模唱音阶，练习音准，熟悉乐段骨干音； ②跟随教师挥拍视唱中段乐谱； ③在教师提示下，解决视唱难点，继续熟悉乐段旋律； = 4 \* GB3 ④总结：以分解的大三和弦为骨干音，赋予作品积极开阔的情绪基调。 （2）密码二：贴合语气的节奏 ①师生朗诵歌词，感受歌词韵律的层层递进； ②在教师引导下，带着问题关注节奏，按乐曲节奏朗诵歌词； ③总结：规整中蕴含变化的节奏，赋予作品流畅自然的情感表达。 （3）密码三：诗意的歌词 ①尝试挥拍并填词演唱； ②聆听教师讲解歌词，感受诗意的歌词，引发情感共鸣； ③充满感情地挥拍演唱。 3.总结歌曲创作特点 4.了解词曲作者及演唱者 学以致用 1.运用课上所学，分析《中华人民共和国国歌》。 （1）对照乐谱演唱《中华人民共和国国歌》（片段），找寻相同的创作密码。 （2）总结异同，分析特点。 2.在教师指挥下，师生以饱满的爱国情感完整演唱《中华人民共和国国歌》。 三、课堂小结 1.学唱《我爱你，中国》片段，感受、体验作品饱含的爱国情感； 2.了解《我爱你，中国》的创作特点： 以分解大三和弦为骨干音、节奏贴合语气表达、诗意的歌词与旋律相融合； 3.调动情绪，满怀爱国情感唱出《中华人民共和国国歌》。 四、课后作业 1.观看影片《海外赤子》，了解剧中插曲《我爱你，中国》所表达的爱国情感。 2.准确歌唱《我爱你，中国》的中段，并尝试自学演唱第二段歌词。 3.根据课中学习的创作密码，找寻风格相似的声乐作品并与同学讨论。