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课程基本信息
课例编号
学科
科学
年级
一年级
学期
上学期
课题
《在观察中比较》
教科书
书名:科学
出版社: 教育科学出版社 出版日期:2017 年 7 月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:
科学概念目标
1.观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。
2.不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。
科学探究目标
1.能从多种角度观察和比较物体。
2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。
3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。
科学态度目标
1.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。
2.乐于进行小组合作学习。
科学、技术、社会与环境目标
1.了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。
重点:比较需要有比较的对象,并且比较的标准有很多,标准不同,比的结果也不同。
难点:学会用两两对比的方法进行比较,并进行排序。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
聚焦
1播放一段《恐龙》电影的视频,发现恐龙有什么不同。
2“图中的恐龙哪个大,哪个小?并总结提炼:我们需要进行比较,这样才能知道恐龙的大小。
探索
1.明确观察任务和探究要求。
2.组织学生比较恐龙模型的大小。
从长短,高矮,轻重三个角度去比较
研讨和小结
1.交流。
介绍自己的比较方法,同时说出比较结果。
2.引导学生总结。
提醒学生注意比的标准及细节,如头部对齐比长短,可以做到公平。
3.教师总结。
不同的观察和比较方法,可能会有不同的结果。不同的比较方法,比较的标准是不同的,在比较大小的时候,比的标准可以是从高到矮、从长到短、从粗到细、从胖到瘦等不同,而比的结果也不同。
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