五年级【音乐(人音北京版)】《雷鸣电闪波尔卡》-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 学科 音乐 年级 五 学期 上 课题 《雷鸣电闪波尔卡》 教科书 书名： 义务教育教科书 音乐 出版社： 人民音乐出版社 出版日期：2014 年 7 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：感受音乐雷鸣电闪的音乐形象，利用肢体参与音乐活动，整体把握音乐风格。 教学重点：结合作品感受音乐色彩及音乐形象。 教学难点：记忆分辨主题，了解音乐的乐段结构。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一 乐器导入 导语：同学们，你们还记得吗？我们曾经欣赏过一些波尔卡的音乐，比如单簧管波尔卡，火车波尔卡。 1.初步感受音乐 这节课老师带来一首不一样的波尔卡，你们听听这首波尔卡带给你怎样的感受？能不能猜一猜他的题目。 提问：听到这样的音乐，你想到了什么？ 教师总结：我想这首音乐一定给同学们留下了非常深刻的印象。乐曲听起来非常热烈，特别是里面的打击乐，给我们的听觉带来震撼和冲击。 2.介绍乐曲及音乐家 这就是由奥地利著名的作曲家约翰.施特劳斯创作的一首管弦乐作品《雷鸣电闪波尔卡》。对于这位音乐家我想同学们并不陌生，他创作了许多我们熟悉的音乐作品。这首雷鸣电闪波尔卡就是其中一首。表现了当时在盛大的节日舞会上，外面突然雷鸣电闪，下起了狂风暴雨，即使这样，也没有影响到人们狂欢的心情。我们一起来欣赏舞会上的场面吧！ 二 分段聆听音乐 过渡语：舞会多热闹呀？听到这样的音乐老师也想跳舞了，伴随着乐曲第一部分的主题，老师设计了一段舞蹈，你们看。 1.聆听A乐段第一主题 （1）教师示范 （2）师生互动 你们能加入舞蹈动作跳一跳吗？你可以像老师这样跳，也可以自己设计动作，那我们和着音乐跳起来吧！ 聆听A乐段第二主题 导语：舞会还在进行时，外面的天气发生了变化，作曲家利用管弦乐队中的打击乐器形象的表现出音乐中的雷鸣电闪。 聆听音乐 教师提问：你能听出这段音乐中，表现雷鸣电闪的主要打击乐器和节奏吗？ 认识打击乐器--钹 教师导语：同学们，听到这件乐器的演奏了吗？老师这里也有这件乐器，我演奏一下，同学们听听它的音色有什么特点？它的音色响亮有穿透力，特别是在强奏的时候，更是震耳欲聋！ 教师介绍打击乐器：这件乐器的名字叫钹，经常会用于管弦乐队或军乐队当中，在音乐中有着烘托气氛的重要作用。 （3）模仿演奏 我们刚刚听到的就是A乐段的第二主题，这就是音乐中用钹演奏出的典型节奏，我们可以用肢体动作进行节奏的模仿，也可以用拍击双手的方式进行演奏，请你跟老师一起合着音乐试一试！怎么样？还是很容易的吧？ 3.聆听B乐段第一主题 导语：音乐进入到B乐段，人们的舞蹈与打击乐表现出的雷鸣电闪交相呼应，形成强烈的对比。 （1）听辨打击乐器 教师提问：你能听出除了钹之外的另一件打击乐器是什么吗？ （大鼓） （2）节奏模仿 师生互动：学生和老师用拍手和拍肩的肢体动作进行表现，感受音乐中雷鸣与电闪的音乐形象。 4.聆听B乐段第二主题 教师导语：外面即使狂风暴雨，电闪雷鸣，也不能影响到节日舞会上狂欢的人们，我们来感受一下吧！ 播放视频。 三 音乐游戏 教师导语：这首乐曲中的四个主题我们都欣赏了，你都记住了吗？那我们来做一个音乐小游戏。 1.音乐游戏 音乐小游戏：老师这里有四段音乐，分别是音乐中的四个主题，请同学们拿出手中的学习任务单，听一听每段音乐属于哪个主题？用直线把他们连起来，准备好了吗？我们来听第一段音乐。 2.学生聆听并完成学习单 四 聆听全曲 1.完整聆听 最后，让我们完整的欣赏在维也纳新年音乐会上的精彩演奏，并完成这节课的课后练习吧！ 2.小结