心理健康教育计划中班.pdf

. 中班年级 幼儿心理健康计划 一、指导思想 幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基 础。本学期，根据 《幼儿园教育纲要》，结合本园实际， 针对幼儿年龄特点， 我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习 惯，形成初步的健康意识 . 二、目标： 幼儿园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习 生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。 1．生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法 ; 会用 手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕 ; 遵守幼儿园的生活作息制度 ; 有个人卫生、生活 环境卫生的初步意识。 2 ．饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁 ; 知道饭前 洗手 ; 爱吃幼儿园的饭菜， 不挑食，细嚼慢咽 ; 主动饮水， 按要求取放茶杯。 3 ．人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称 ; 愿意 接受疾病预防与治疗。 4 ．保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识 ; 懂得不把 异物放入耳、鼻、口内。 5 ．身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作 ; 学习简单体育器 材的使用方法 ; 形成活泼开朗的性格。 6 ．基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势 ; 学习一个跟着一个 走; 练习模仿操 ; 爱做体育游戏，遵守游戏规则 ; 感受体育活动的愉快。 三、具体措施： ;. . 1. 树立正确的指导思想 在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿 的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的 健康行为。 2. 设计多样化的健康教育形式与途径 幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活 动与个别交谈相结合。 教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为 幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的 理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。 重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的 创设和利用，有效地促进幼儿的发展。 在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重 视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼 儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培 养了幼儿大方友善的交往能力。 3. 实施适宜的教育方法。 给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼 身体，锻炼意志。 在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。 如：开展“我是小值日生”的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了 幼儿良好的生活习惯、卫生习惯 ; 开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿 的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。 ;. . ;.