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（公文写作）小学作文写作 方法指导书 小学作文写作方法指导 壹、怎样写人 写人，是小学作文训练的基本功之壹。于记叙文中，人和事 是不可分的，关键是见题目如何要求。要求写事的题目，文中的 人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人 为主的记叙文，就是要通过壹件或几件事，来表现人物壹种或多 种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实 要求完整，而且要贯穿文章始终。 （壹）通过壹件事来写人 通过壹件事来写人，通常是表现人物的壹种品质或性格的壹 个方面。 为了刻画人物， 对所写人物必须进行必要的外貌、 语言、 动作、心理等方面的描写。可是，从以事写人这个角度来说，最 好是选择壹件最能反映此人某壹特点的事，且把这件事写好。于 写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映 中心思想的事， 能够表现人物的好思想、 好品质、 美好情感的事。 对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反 映深刻意义的小事。这样的事表面上见，均是普普通通的凡人小 事，可是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见 大”。 （二）通过几件事写人 能够分成俩种情况：以是用几件事表现某个人的壹种品质； 二是用几件事表现某个人的多种品质。要注意：用几件事写人， 这些事能够是完整的， 作者必须把事情发生的时间、 地点、人物、 事件（起因、经过、结果） ，壹壹交代清楚，也能够是不完整的， 只着重于某几点进行叙述。 更多的是于壹篇文章中， 有的事详写； 有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简 单。通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语 言、心理的描写。 （三）学会刻画人物 写人的文章要会于叙事的过程中，对最能表现人物思想感 情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写， 也就是学会刻画人物。 1.也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、 语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的壹种方法。人物的的 外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人 物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示 人物的身份；通过外貌描写，展示人物于特定场合的内心世界； 通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。 总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧 密配合。外貌描写要传神，切忌脸谱化，反对那种部分主次，从 头写到脚、千人壹貌的写法。 2. 语言描写有对话和独白俩种。 对话是俩个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语 言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作 用。有个性特点的语言能够起到“闻其言，见其人”的作用。语 言描写要注意以下俩点：壹是文章中人物的语言要精心筛选，把 那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写 进文章中；二是好的语言描写，壹定是符合当时的情景，符合人 物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。对话描 写有四种形式：说的话写于后面，说话人后面用引号；说的话于 前，说话人写于后，用引号、句号；前后各引壹句或几句，中间 交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式 要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。 3. 动作描写 是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的壹种方 法。壹个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最 真实的外化。见壹个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做， 正所谓“听其言，观其行” ，因此，动作描写是直接刻画人物形 象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎 样描写人物的动作呢？ 首先，要选择关键性的动作来写。壹个人做事的时候，会有 许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作壹个不少地均 写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。 其次，要写准确。