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（管理制度）相公中学教学 管理制度 相公中学教学管理制度 为了进壹步加强教学行为管理，建立正常的教学秩序，克服教师工作的随意 性和盲目性，提高教学质量和教学效率，特制定以下教学管理制度。 一、 定教学计划 1、 教师个人教学计划，要于各学科备课组集体备课基础上，依据学科课程 标准、课件情况和师生情况制定。 2 、 学科带头人和教研组长要于教学计划制定过程中起主导作用。 3 、 教学计划要注重实效，学生分析要实事求是，目标要明确，措施要可行。 4 、 教学计划要落实于《教师工作手册》中，教研组长审阅后，交教导处备 查。 二、 备课： 1、 加强集体备课，落实三级备课：学期备课、单元备课、课时备课。 2 、 备课要做到六备：备课标、备课件、备学生、备教法、备学法、备习题。 3 、教师要树立正确的教育、 教学思想， 学习先进的课堂教学理念。 勇于创新， 注意培养学生自主、探究、创新的学习能力。 4 、教案设计要充分体现学生主体地位， 重视研究学生知识的获取过程，要突 破教学重、难点和教学关键，真正体现教师是教学活动的组织者、合作者、引导 者。 5 、按备课本内容项目要求进行，字迹规范，书写工整，不照抄教案，不用旧 备课本代替。 6 、课堂教学后，要对自己所设计的教案进行适当的简析和反思，壹分为二 的剖析成功和不足，以便指导自己今后的教学。 7 、备课数量：语文 5 个/ 周，数学 5 个/ 周，应于 4 个/ 周，物理化学 3 个/ 周，其它按实际周上课时数。 三、 上课： 1、 明确上课的四项基本目标：让学生获取知识、培养学生能力、教会学生 学习、完善学生人格。 2 、 上课铃响前壹分钟到教室门口，严禁迟到；下课铃响，及时结束教学， 不拖堂。 3 、 教师上课时衣冠要整齐，仪态要大方，注意师表形象；上课时要关闭壹 切通讯工具，中途不得离开课堂闲聊、会客，上课时不得吸烟、喝茶。 4 、 教师必须具有扎实的基本功，四十岁以下教师上课要说普通话，语音要 和蔼可亲，具有感染力，不得用苛薄的语言污蔑学生，不允许体罚和变相体罚学 生。 5 、 树立正确的教学观和学生观，采用启发、探究、发现等先进教学方法， 创立民主、平等、和谐的教学氛围，提高课堂教学效率。 6 、 课堂教学要突出学生主体地位，渗透德育内容，不出知识性错误。 7 、 不扶案讲课，未经学校批准不准坐着讲课。 四、 作业批改： 1、 作业设置数量要适中，难易要适度，要有针对性和典型性，既面向全体 又照顾特殊。提倡布置实践性作业。 2 、 每天各科作业总量控制于壹个半小时内，提倡当堂完成作业。 3 、 各科正规作业数量： 语文：作文八篇；练笔每周三次；读书摘记每周壹千字。 数学：每周四次，每次不少于三个题，课堂练习随时抽查批阅。 英语：每周四次，每次不少于三个题，听写每周不少于三次。 物理、化学：每周三次，每次不少于俩个题，实验方案册可视为正规作 业。 政治、历史：每周俩次，以课堂笔记为准。 地理、生物每周壹次，以课堂笔记为准。地理填充图和生物实验方案册 可视为正规作业。 音乐、体育、美术、综合实践课要设置壹定数量实践作业或书面作业， 信息技术之上机作业为主，可辅之以书面作业，每周壹次。 4 、 作业批改要及时、认真、规范、全批全改（语文作文能够多写、重评、 少批），壹律用红笔，提倡面批。 5 、 教师对学生作业要做出明确批语，进行等级评定（作文用百分制） ，提出 指导性、激励性评语，注明批阅日期，且做好批改记录。 6 、 善于从作业中发现问题，找出不足，分析原因，及时补救。 五、 学生辅导： 1、 学期初要制定学生辅导计划，订出具体措施。学生辅导要和本学期学习 小组和第二课堂活动紧密结合。 2 、 课内辅导和课外辅导且重，课内辅导要着眼全体，课外辅导要善抓“俩 头”：学困生和特优生。 3 、 建立尖子生和学困生详细名单，教师辅导要和学生自我激励相结合