学习小学数学教育评价的心得体会.doc

学习小学数学教育评价的心得体会 通过学习 , 我的知识技能有了进一步的提高！为了提高小学教师数学教学的有效性 . 在教学时应该合理创设教学情境 , 准确把握教学起点 , 精心组织数学活动 , 实施有效评价策略 , 提高数学课堂魅力 , 促进学生和谐发展 . 下面我略谈几点粗浅的认识 . 1、创设故事情境 , 激发学习兴趣 , 提高课堂教学有效性 创设富有童趣的故事情景的问题情境 , 来激发学生学习知识的情 , 点燃探索的欲望 , 自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程 , 从而收到事半功倍的效果 . 2、关注生活经验 , 提高课堂教学有效性 小学数学知识与学生生活有着密切的联系 , 在一定程度上 , 学生生活经验是否丰富 , 教学中能否利用学生已有的生活经验 , 激活学生已有的知识积累 , 让学生在解决问题中学习数学、理解数学家 . 3、转变教学方式 , 提高课堂教学有效性 课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程 , 使学生自主地学习、和谐地发展 . 新课程强调要实现学生学习方式的根本转变 , 提倡自主、探索与合作的学习方式 . 但是 , 在实际教学中 , 有些教师常常对之作出片面的理解 , 在教学方式的转变中 , 只求形似不求神似 , 只重形式不重实质 , 导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化 . 要提高教学的有效性 , 必须“逐步实现教学内容的呈现方式、 学生的学习方式、教师的教学方式的变革” , 合理组织课堂教学结构 , 使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善 . 4、讲究评价策略 , 提高课堂教学有效性 首先 , 评价时要关注学生的个体差异 , 兼顾学生不同的知识基础 , 采用激励性评价 , 呵护他们学习数学家的热情和信心 . 其次 , 评价时要注意评价方式多样化 . 【数学课标】指出 : “评价的方式应当多样化 , 可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来 . 形成一个科学为、合理的评价机制 . ” 再次 , 评价要有针对性 . 教师要根据该堂课的教学任务确定评价 的主要范围 , 如计算为主的课 , 要着重放在对学生的计算评价活动上； 以练习为主的课 , 要着重放在学生的练习效果上 . 要注意评价的实效 , 教师对学生活动的评价要简练、明确、到位 , 使评价起到画龙点睛的作用 , 要防止评价的形式主义 . 总之 , 我们要科学地把握新课标的基本理念 , 从学生的发展需要 出发 , 变革教学方式 , 培养学生的学习兴趣、学习意识和学习能力 , 为 学生的可持续发展打下坚实的基础 , 使学生在有效的数学课堂中得到 全面发展