六年级语文上册《习作八》微课教案.docxVIP

（Ppt?首页内容?） 一、微课目标 《习作八?》 展示“艺术”的魅力 结合《习作八?》学习如何展示艺术的魅力 二、微课内容 导入?：《习作八?》要求写?一件艺术品?、一?次艺术欣赏活动或 学习艺术的故事?。艺术的魅力是无?穷的，怎样才能把艺术的魅力展示 出来呢?？ （Ppt1?内容）一、合理联想?，让音符变得有形有色 他好像面对着大海?，月亮正从水天相接的地方升起来?。微波粼粼 的海面?上，霎时间洒满了银光?。月亮越升越高?，穿过?一缕一缕轻纱似 的微云?。忽然?，海面?上刮起了大风?，卷起了巨浪?。被月光照得雪亮 的浪花?，一个连一个朝着岸边涌过来?…… （?解说词?）《?月光曲?》?是?一?串美妙的音符?，?在贝多芬的弹奏 下，发生了奇特的变化?。它变成了皎洁的月光?，变成了微波粼粼的大 海?，?变成了轻纱似的微云?，?变成了雪亮的浪花?……?在合理的联想 下，让读者真切地感受到了曲子的节奏变化?，旋律的快慢转换?，让音符 变成了?一幅有形有色的画面?。 （Ppt2?内容）二、大胆想象?，让画面变得有血有肉 她的脸颊泛着红光?，一头黑发轻松地垂落双肩?。她的眼神是那样 柔和与明亮?，嘴唇看来不像是涂抹的色彩?，而是真的血肉?。仔细看她 的颈项?，你会怀疑血液真的在?里面流动?。 （解说词?）这是对画面的直接描写?。在欣赏画作时?，作者感受到 了黑发是轻松垂落的?，眼神是明亮柔和的?，颈项?里的血液是流动的?。 在作者的叙述中?，画面变得真实可感?，蒙娜丽莎的形象便自然鲜活了起 来。这就是?《蒙娜丽莎?》的魅力?，这就是艺术的魅力?。 （Ppt3?内容）三、仔细回味?，写出最真实的感受?。 那微笑?，有时让人觉得舒畅温柔?，有时让人觉得略含哀伤?，有时让 人觉得十分亲切?，有时又让人觉得有几分矜持?。蒙娜丽莎那?“神秘的 微笑?”是那样耐人寻味?，难以捉摸?。 （解说词?）蒙娜丽莎的微笑是?“神秘的微笑?”，?是?“永恒的 微笑?”，这恬静?、淡雅的微笑给观众带来不同的艺术享受?。作者 用了?“有时?……?有时?……?有时?……?有时?……”一 组排比句式真切地写出了自己的感受?，让读者也跟着文章的叙述陷入了 无限的遐想?里。 （Ppt4?内容）四、选择恰当的修辞手法?，丰富语言?表达 善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！ （?解说词?）?这两句话是钟子期在听到伯牙琴声后的感受 ，?通过聆 听?，他把伯牙的琴声比成了?“峨峨的泰山?”“洋洋的江河?”， 让我们通过这样的比喻感受到古琴曲的神韵?。让琴声变得真实可感?， 犹如在耳边回响?。 艺术的魅力是无?穷?的?，?就像那绕梁三日?，?不绝于耳的?《?高山流 水》，就像那神秘而梦幻的?《蒙娜丽莎?》，就像那重重叩击人们 心灵的?《月光曲?》……?它们带给?我们的不仅仅是美的享受?，还 有心灵的洗礼?。那才是艺术的真正魅力！