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六年级语文阅读计划 一、指导思想 六年级学生已经有了一定的认知能力和阅读水平，因此，六年级的课外阅读 要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、 多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法，完成课外阅读总量，在理解、鉴赏 文学作品的同时，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界， 为自己的发展打好基础。 二、阅读目标： 1.在学生以有的认知水平上，继续培养学生的阅读兴趣，让更多的孩子喜爱上读 书。 2.结合教材，有计划、有目的地安排阅读材料，拓宽学生视野，实现知识的迁移 与能力地提高。 3.能根据自己的读书情况做好读书笔记或写写读后感，积累语言，恰当地运用语 言。 4.学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。学习浏览，扩大知识面，能根 据需要搜集信息。 三、阅读措施： 1.向学生推荐一些适合本年段学生阅读的书目，然后让学生有选择性地购买。安 排好班级图书管理员，有效地开展“我的书，你来读；你的书，我来读”活动，做 到资源共享。 2.尊重学生的个性阅读，尊重学生的独特感受。 3.每个月有必读的书目，鼓励学生做好读书笔记，每月开展一次读书交流活动， 总结自己读书中的一些收获，交流读书中的一些困惑，以便推进儿童阅读更有效 地进行。 1 4.利用好中午和晚饭后的时间，利用好每周的读书课，保障学生每天阅读时间不 少于半个小时。 5.利用好家校合作这一平台，开展亲子阅读、亲生阅读。看后并交流，有条件的 也可写写交流后的感受。 四、阅读书目： 时间 书目 预定目标 培养积极乐观健康的人生态 度；学习鲁滨孙勇于克服困 十月份 《鲁滨孙漂流记》  难的精神；积累好词佳句。 十一月份 《水浒传》 了解故事梗概，体会人物的 性格特点，感受名著的语言 特色。 十二月份 《三国演义》 明晰故事中的人物身份，知 晓其典型历史事件和一些典 故。 元月份及 《钢铁是怎样炼成的》 寒假 了解故事的主要内容，体会 人物的性格特点，感受文章 的语言特色。 2