职业技术学校语文教学计划.doc

职业技术学校语文教学计划 一、指导思想： 二、基本情况分析： 本学期所教的学生为一年级 87 班学生，学生的基本素养要差于普高学生，无论是学习态度、学习方法上，还是在思维意识和认识水平上，都需要加强培养和大力提升。阅读能力、口语表达能力、及写作水平均参差不齐。而且家庭和社会的一些原因，学生在思想观念上呈现多样性，学习习惯急需规范，学习兴趣有待进一步激发。学生学习处于被动状态的较多，对时事社会的了解缺乏，写作和谈吐缺乏思想，文字表达贫乏，有一部分学生正确书写也是问题。因此提高学生的基本语文素质是迫切需要。 鉴于这些原因，本学期将设法多层次、全方位的提高学生的语文素养 三、目标任务： 1、继续培养阅读能力。能阅读浅显的文言文，掌握常见的文言实词、虚词的用法和句式。 2、引导学生阅读文质兼美的课外书刊，扩大阅读量。能阅读一定数量的现代文学作品。 4、提高学生写作能力。能学会几种常用的应用文写作。 5、加强学生口语训练，培养学生交际能力。 6、结合单元的训练要求让学生了解基本现代汉语语法。 1、落实教学常规。 2、更新教学观念，运用新教法。注重教学的同时随机渗透德育，培育学生良好的德操。 3、研究新教学大纲，把握新形势新动向。 4、教师之间加强交流、学习和研究。 5、运用现代教育技术，提高课堂效率，增强学习效果。 6、树立创新意识，在课堂中力求体现教师的主导作用，相应地充分发挥学生的学习主动性。将学习主动权交给学生，多给学生锻炼机会。 7、适当开展语文活动，提高语文整体素养。 8、集体讨论，认真备课 ( 备学生 ) ，积极听课，提升教学水平。 9、开展有益的语文活动，培植学生的学习兴趣。着重提高学生的表达能力。 一、专业课程名称：语文 二、课程分析 本课程在专业中的性质、作用、地位：语文是最重要的交际工具， 是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程 的基本特点。语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。 是指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练 和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能 力的形成，以及继续学习奠定基础 ; 提高学生的思想道德修养和科学 文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质 劳动者服务。 三、学生情况分析 ( 学生各项素质及能力的分析 ) ： 1、本学期所兼三个班的学生普遍文化知识基础差，学生学习意 识差，认识不到学习知识的重要性。不再有主动的学习意识。学习消极应付，不求上进 ; 上课不专心，身在课堂心在外，对学习没有心思。 2、学生存在较为明显的自卑情绪，而且自信心不足。他们在某 种程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很强，他们没有普高学 生的学习目标，且对自己的职业生涯感到迷茫。尽管学校对学生也会进行职业兴趣、职业潜质、职业生涯规划等方面的教育，但学生对自己究竟喜欢做什么、将来能做什么不清楚，对未来的目标很不明确。 3、学生自律意识不强，学生由于学习成绩差，常常得不到老师 的关注，他们的心理状态常常既压抑又敏感。再加上初中阶段是学生习惯于表现自己的时期，往往形成习惯，加以不再努力学习，因此把心思用在课堂的小动作上，审美观也发生了变化，不以为耻反以为荣。 四、教学目标 2、知识目标：指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生 活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 3、技能目标：培养学生的听、说、读、写的能力，让每一个走 上工作岗位的学生都能够顺利地听、说普通话，并且能够写出通顺的、较好的文章。让学生在日常的学习中，积累各种语言基础知识和基本技能，学会正确的运用语言进行交际的能力。 一、指导思想 : 二、工作重点 1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。 2、健全以课堂教学为核心的教研，立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、继续推进导学式课堂教学模式，充分发挥学生的自主学习能力。 5、积极开展师德师风竞赛，充分提高教师的教学积极性。 三、主要工作 : 1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。 新课程的学习。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。 教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查，认真备课、精心上课、细心批改学生作业。 信息技术的学习。要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。 2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。 以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。