六年级语文上册回顾·拓展八教案.docxVIP

回顾?·拓展八 1.在课文中找出联想和想象的句子?,谈谈这样写的好处?,并结合 教学?自己的习作谈谈体会?。 要求?2.结合本学期的学习?,跟同学交流自己学习语文的经验?。 3.理解成语的意思?,注意积累?。 重点 在课文中找出?表示联想和想象的句子?,谈谈这样写的 难点?好处?,并结合自己的习作谈体会?。 教学?一课时 课时 一?课?时 教学目标 1.在课文中找出?表示联想和想象的句子?,谈谈这样写的好处?,并结合自 己的习作谈谈体会?。 2.结合本学期的学习?,跟同学交流自己学习语文的经验?。 3.理解成语的意思?,注意积累?。 教具准备 课文中出现的?表示联想和想象的句子的幻灯片?。 教学过程 一 交流平台 1.读“交流平台?”的内容?,明白要求?。 (1)在课文中找出?表示联想和想象的句子?,谈谈这样写的好处?,并结合自 己的习作谈谈体会?。 (2)全班交流?。 ①《月光曲?》中的表示联想和想象的句子把?《月光曲?》那 种不断跳跃的音符所蕴含的生命力?表现得淋漓尽致?、惟妙惟肖?,使我们 虽然没有听到贝多芬的?《月光曲?》,但已经感受到了乐曲的旋律就像 大海一样由弱到强?,由轻到重?,起伏不定?,扣人心弦?。 小结?:写文章的时候?,把自己看到的?、听到的写具体?,并恰当地加?上 自己的想象和联想?,文章的内容就会?更充实?,表达的感情就会?更深刻?,更富 有感染力?。 ②《蒙娜丽莎之约?》一文中的?表示联想和想象的句子?,把蒙娜丽 莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致?,使蒙娜丽莎永恒的美深深地印在了 我们的脑海?里。 小结?:恰当的联想和想象?,会使文章内容?更充实,意境更深刻。 (3)结合本学期的学习?,跟同学交流自己学习语文的经验?。 2.结合学生的习作?,举一些联想和想象运用得比较好的例子?,或者让学 生谈谈自己是如何运用这种方法的?。 3.交流:本学期自己在课外是怎样学习语文的?? (1)先小组说?,再集体交流?。 (2)根据学生的发言总结学生的成功做法?。 有些学生养成了课外阅读的好习惯?,有些学生在生活中交际能力很强?, 有些学生是有心人?,经常用?“采蜜本?”摘抄好词好句?,有些学生坚持写 日记或小练笔?,有些学生注重在生活中积累语文知识?。 (3)通过交流?,学生知道课外学习语文的途径也是多种多样的?,随时随地 都可以学习语文?。 二 日积月累 1.自由读成语?,说说这些成语和什么有密切的联系?。 有关于音乐方面的?,有关于绘画方面的?,有关于建筑方面的?,有关于书 法方面的?,有的成语可以同时运用到多个领域?。 2.理解这些成语的意思?,可以用不同的方法理解?。(可以让学生说说 在哪里读到或听到过这些成语?,说说成语的出处?,再自主说?一说同类的其他 成语?) 3.记忆成语?,能灵活运用?。 三 成语故事 1.学生自己读成语故事?。 2.说说这个成语的意思?。 “响”是指声响?;“遏”是指阻止?,使停止?;“行云”是 指流动的云彩?。“响遏行云?”指声音高亢?,阻拦了天?上的流云?。 多用于形容声音响亮?。 3.联系生活谈受到的启发?,并能用自己的话讲?一讲这个故事?。 4.拓展练习?:你还知道哪些成语故事??