六年级音乐上册第2课《飞来的花瓣》教案湘艺版.docxVIP

时???? 时???? 第二课时 题 飞来的花瓣 《美丽的花儿》《飞来的花瓣》???课  撰写人 教 学 目 标 教 学 重 点 教 学 难 点 教 学 用 具 1、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 2、能够根据节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声 音演唱歌曲。 3、感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题 4、聆听合唱《飞来的花瓣》?美丽的花儿》，感受其音乐情绪，并能够为不同段 落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 听赏乐曲《美丽的花儿》、《飞来的花瓣》 领会其歌曲与乐曲的思想含义 电子琴、多媒体电脑 教?学?过?程 一、问好导入， 欣赏《飞来的花瓣》 1、悄悄地秋天来了，再熬过一个寒冷的冬天， 春天还会远吗？春雨润物细无声，春天的到 来，让花儿都开了，小树都发芽了，花瓣也悄 悄地飘向我们，现在我们带着春天的思绪一起 来听听《飞来的花瓣》。 2、边听边想：歌曲表现了学生对老师的一种 什么样的感情？（学生反馈）表达了学生对老 师的真挚谢意及无比崇敬之情。 3、听第一段，边听边想：第一段表现了老师 对学生怎样的一种思想感情？（表达了学生对 老师的教导的一种感激之情，用花瓣一样的信 件表达了对老师的无比怀念、对祖国的无比热 爱之情。） 4、听第二段，边听边想：这一段采用了什么 样一种合唱形式？三个“回答老师”表达了对 老师的一种怎样的情感？（学生反馈） 5、整首歌曲欣赏并体会歌曲思想感情。 二、欣赏《美丽的花儿》 设计 意图 用引导的方式吸 引学生学习兴趣 让学生思考老师 平时关心他们是 怎样的情感 让学生对拍子和 大调式初步了解 集体研讨 现在我们带着春天的 思绪一起来听听《飞来 的花瓣》。 边听边想：歌曲表现了 学生对老师的一种什 么样的感情？（生反 馈）表达了学生对老师 的真挚谢意及无比崇 敬之情。 听第一段，边听边想： 第一段表现了老师对 学生怎样的一种思想 感情？（表达了学生对 老师的教导的一种感 激之情，用花瓣一样的 信件表达了对老师的 无比怀念、对祖国的无 比热爱之情。） 听第二段，边听边想： 1、初听乐曲 全曲以?3/4?拍子，大调式 2,复听乐曲 歌曲采用领唱与合唱的形式，展现出一个花儿 盛开、歌声甜蜜的世界，表现了纯洁、善良的 少年儿童追求真理、热爱生活的美好境界。 3、整首歌曲欣赏并体会歌曲思想感情。 《三、小结课堂：?美丽的花儿》主要表现纯洁、 《 善良的少年儿童热爱生活、求真务实的美好境 这一段采用了什么样 一种合唱形式？三个 “回答老师”表达了 对老师的一种怎样的 情感？（学生反馈） 学习歌曲第一段，听老 师演唱歌曲，生听。学 生跟着老师的琴学习 歌曲第一段 界。《飞来的花瓣》则是形象的表现了师生之 间纯洁而崇高的感情世界。所以，同学们一定 要学会聆听学会用歌声表达内心世界的感情。 课后反思：这堂课主要是以欣赏为主，当我发现同学们积极性不是很高，所以我就把作者 简介做成与小故事相连接的幻灯片，来吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性。 以后欣赏课我要融入哼唱和跟唱环节，让学生都积极参与进来，让学生喜欢欣赏课，养成 好的音乐鉴赏风格。