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《洛阳诗韵》教学设计
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洛阳诗韵
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叶文玲
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教学目标：
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1、知识与技能：
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①、掌握文中重要词语，熟读课文；
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②、理解文章重要语句含义，培养
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品味语言的能力。
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2、过程与方法：
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①、理清文章思路，理解选材与组
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材方法，把握主题；
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②、培养阅读文学作品的兴趣，并
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学习欣赏文章的方法。
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3、情感态度与价值观：
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①、理解作者对洛阳的喜爱之情；
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②、培养学生热爱悠久灿烂的民族
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文化的情感。
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教学重点：理清文章思路，理解文章先果后因
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的逻辑关系。
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教学难点：体会对祖国民族灿烂文化的遗产的
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热爱之情。
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教学方法：诵读法、讨论法、探究法。
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教学准备： 作多媒体教学课件。
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教学课时：一个课时
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教学流程：
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一、导入文本：
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通过多媒体课件关于对洛阳文化遗产（白
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马寺、牡丹花、唐三彩、龙门石窟等）图片的
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1
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展示，导入课文。
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二、走进文本：
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1、文题解读：诗韵——诗一般的韵味。
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2、走进作者：叶文玲，现代女作家，长
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期 （24 年）在河南工作，曾 浙江省作协主
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席。
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3、简介洛阳：洛阳，因位于洛河之阳而
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得名，曾历经二十二个建都朝代，是中国建都
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最早、朝代做多、历史最长的都城，累计建都
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历史达1500年之久，号称 ‚九朝古都‛，‚九‛
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虚指多。
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三、研习文本：
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1、诵读课文:播放课文朗读录音（或老师
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范读、同学试读），同学在听读的时候，标注
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出你认为重要的词语，然后作一交流。
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2、学习生字词：
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