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可爱的小猫教案
教学要求：
1、通过观察情景图，进一步体会减法的认识，理解得数是?0?的减法算式的
实际意义。
2、初步渗透函数的概念。
3、初步培养学生发现问题，解决问题的能力。
教学难点：理解得数是?0?的减法的含义；熟练计算?5?以内（包含?0）的加减
法。
教学准备：投影。
教学过程：
环节
情景
创设
问
题
探
究
教师活动????????????????学生活动????????????????修改意见
1、出示“小猫吃鱼”的图。?1、独立观察，想一想每幅
图的意思。
1、发现问题。说说“小猫?1、根据图意说一说。
吃鱼”的故事，你发现了什
么？
2、看了图你可以提出哪些?2、尝试解决问题。
数学问题？??????????????（1）同桌讨论自己想到的
问题，说说你是怎么想的？
（2）尝试列式，互相说说
我为什么这么列？
（3）集体反馈，说说你跟
1
体
验
感
悟
同桌一起讨论出了什么？
有什么新的发现？
1．套圈游戏?????????????根据学过的知识和已有的
（1）预测可能会套上几个?知识经验说一说。做一做。
圈，有几个没套上。
（2）实践套圈，并列出相
应的算式。
（3）还有哪些可能？同桌
讨论并写出算式。
实
践
应
用
1、学生独立完成，说说“5?学生独立完成。
－5”表示的意思。
2、数学故事。
2
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