(完整)小学语文一年级非纸笔评价方案.doc

菜园马小学语文一年级非纸笔测试评价方案 为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步发展，我们急需加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能。特制定小学语文非纸笔评价方案。 一、测评对象 ： 一年级学生 二、测评时间 ：学期期末。 三、测评内容： （一）识字：正确读准字音。 （二）朗读：正确、流利、有感情地朗读学过的课文。 （三）背诵：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量。 （四）口语交际：主动交际，乐于表达，恰当应对。 （五）课外阅读：结合年级教材特点和学生成长需要，自觉阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量。 四、测评方法及具体操作 识字评分标准（ 20 分） 每组各 10 个字，一个字 2 分。 朗读评分标准（ 20 分） 评分标准：读错 1-5 个，给 20 分（相同的字只算 1 个）；读错 6-10 个， 15 分；读错 11-20 个，给 10 分；读错 21-30 个，给 5 分；读错 31-40 个，暂不给分。 背诵评分标准（ 20 分） 评分标准：正确、流利、有感情，给 20 分；背错 1、2 处，给 15 分；背 3、4 处，给 10 分；背错 5、6 处，给 5 分；背错 7 处（含 7 处），暂不给分。 口语交际评分标准（ 20 分） 1、小组讨论时，教师注意观察；根据学生发言的积极性与小组成员合作的情况、口语交际的态度、口语表达是否清楚明白等方面对每个成员作出评价。 2、结合平时课堂表现情况，采取学生自评、同学互评、教师评价相结合的方式进行评定。 课外阅读评分标准（ 20 分） 评分标准：读错 1-5 个，给 20 分（相同的字只算 1 个）；读错 6-10 个， 15 分；读错 11-20 个，给 10 分；读错 21-30 个，给 5 分；读错 31-40 个，暂不给分。 五、保障措施1、足够重视 必须按照计划有序开展此项活动，不能不操作活动应付任务。各学校校长为组长，教导主任具体监督指导，保障非纸笔测试的有序进行。 2、多组织有趣的语文活动、 非纸笔测试考察的内容较为灵活，有些活动是需要参与才能优化可说，才能说出自己的感受的。让学生在实践活动中增长知识，提高能力，形成素养。