(完整)小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略研究.doc

------------------------------------------------------- 精选财经经济类资料 ---------------------------------------------- 小学一年级语文教学中培养学生阅 读能力的策略研究 摘 要：小学语文是学生小学学习中的基础部分，也是整个学习生涯的重要组成部分。所以，小学一年级的语文教学质量应该引起家长和教师的重视。阅读不仅是语文教学的重要内容，更是学生学习其他科目的基础，而小学生阅读能力培养的最好时间段就是一年级。分析一年级语文阅读教学的现状与存在的问题，并提出相应的解决对策。 中国论文网 /9/viewhtm 关键词：阅读教学；小学语文；一年级学生 阅读能力不仅关系着学生各个阶段的学习成果，更关系到学生的日常生活。 ----------------------------------------------- 必威体育精装版财经经济资料 ---------------- 感谢阅读 ----------------------------------- ~ 1 ~ ------------------------------------------------------- 精选财经经济类资料 ---------------------------------------------- 学生们从最开始阅读几个汉字构成的句子再到阅读数万字的文章并体会其中抒发的情感，这是一段长时间的学习过程。学生在小学一年级时，没有任何学习阅读的基础，就会带着好奇心去学习。学校和教师也要好好把握这一关键时期，培养学生的阅读能力，为将来的学习奠定坚实的基础。 一、一年级语文阅读教学的概况 1.学生没有自主阅读的能力 一年级的学生由于刚刚升入小学， 学习的环境与幼儿园有所不同，因此需 要一段时间适应。在升入小学前，学生 并没有接触较为系统完善的学习，而其 自身因为年龄过小所以自控能力较差， 最后造成了所有的阅读都是家长或者教 师以讲故事的形式去完成的。 总的来讲， 一年级的小学生需要教师去培养他们自 主阅读的习惯。 2.语文阅读教学形式老旧 原来的语文教学模式都是填鸭式教学，教师从拼音教起，到逐渐认字，然 ----------------------------------------------- 必威体育精装版财经经济资料 ---------------- 感谢阅读 ----------------------------------- ~ 2 ~ ------------------------------------------------------- 精选财经经济类资料 ---------------------------------------------- 后不断增加认字量，大多数教师认为学生只有认字达到一定数量才能开始阅读。其实不然，在小学语文教学中阅读与认字同样重要，在教学中应该同时进行，学生在识字的过程中没有任何辅助记忆的方法，单纯凭借死记硬背无法达到教学要求，教师应该在认字的过程中让学生通过简单的阅读去实现对生字的理解，加深记忆。此外，教师在讲解课文时，先进行陌生字词的讲解，忽视其在文章中发挥的整体作用，这样一来学生就无法在最大程度上体会到学习课文的乐趣所在。 二、一年级语文教学阅读能力培养 对策 1.重视自主阅读习惯的培养 学习要靠自觉，只有自己真正想学习才能真正地用心， 才能 ? 蜓 Ш 谩Ｔ亩烈嗍侨绱恕６杂谛⊙ ? 生来讲，他们的年龄过小，无法完全进行自主阅读，一年级的学生最初要从拼音学起，而从拼音到汉字的学习还需要时间的过渡。要 ----------------------------------------------- 必威体育精装版财经经济资料 ---------------- 感谢阅读 ----------------------------------- ~ 3 ~ ------------------------------------------------------- 精选财经经济类资料 ---------------------------------------------- 培养一年级学生的阅读能力，先要培养学生们的自主阅读习惯。第一步要激发学生的阅读兴趣，例如可以在教室内设立读书角，放置学生们爱看的益智图书，让学生们可以利用课余时间进行阅读，还能够在学生中形成良好的学习氛围。此外，教师还可以定期举办读书心得报告会，学生们可以把自己阅读的书向同学们分享，畅所欲言，教师对每一位学生的发言都要进行适当的鼓励，对发言最突出的学生给予适当的奖励，让学生们之间形成竞争感，增强学生坚持阅读的动力。 2.锻炼学生的思维能