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xx年幼儿园二月二龙抬头活动方案撰写人：___________日 期：___________ xx年幼儿园二月二龙抬头活动方案 撰写人：___________ 日 期：___________ 第 PAGE 页 共 NUMPAGES 页 xx年幼儿园二月二龙抬头活动方案 目的: 1.让幼儿知道龙的来历，了解龙实际上是不存在的，是我们中华民族创造的。 2.让幼儿了解有关龙的传说、故事，丰富关于龙的词汇。 3.让幼儿知道我们是龙的传人，龙的子孙，培养幼儿的自豪感。 准备: 课前搜集龙的图案、有关龙的传说、故事，歌曲磁带《龙的传人》。 过程: 1.引导幼儿谈话:小朋友在什么地方见过龙?(龙灯、龙船、龙袍、龙旗、商标、北京的五彩琉璃“九龙 壁”等等。) 2.老师向幼儿展示一些龙的图案，让幼儿观察:龙是什么样子的?(龙的形象:头似驼，角似鹿，眼似兔 ，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，麟似鲤，爪似鹰，掌似虎。可以这样理解，龙的身体各部分是许多种动物的一部 分拼凑成的，它集各种动物有力、优美的特点于一身。这说明龙是古人虚构的，现实生活中不存在的。) 3.老师讲解龙的来历及它的价值:龙是中华民族创造的，距今五、六千年前，龙就诞生了。那时，龙的形 象还不象现在，随着历史的发展，人们不断改造创新着龙的形象，还赋予了龙非凡的神力。现在，龙的形象已 到了出神入化的境地。古人认为龙能“兴风雨，利万物”，古书中还写道:“山不在高，有仙则名;水不在深 ，有龙则灵。”可见，龙在人们的心目中是吉祥之物，人们特别喜爱它。在民间哪里有快乐的场面，哪里就少 不了龙。传说中，它是消灾降福的“龙王”，雕刻在宫殿建筑上，它是帝王政权的象征，在工艺图案中，则是 一种瑰丽的装饰。 4.老师和幼儿一起讲述关于龙的传说、故事。 (1)先启发幼儿讲述平时听过或看过的关于龙的故事，如:叶公好龙、唐玄宗与龙等。 (2)老师讲述有关传说、故事，并启发幼儿学说关于龙的词汇:龙船、龙灯、龙椅、龙飞凤舞、龙凤呈祥、 龙腾虎跃、藏龙卧虎、龙谭虎穴、龙盘虎踞、叶公好龙等。 5.对幼儿进行情感教育:让幼儿欣赏歌曲《龙的传人》，听完讨论歌曲内容:歌曲中唱了一些什么词?使 幼儿知道龙是炎黄子孙的象征，中国人号称是龙的传人，龙的风彩展现了我们中华民族的风貌，作为中国人， 我们应感到骄傲和自豪。 6.要求幼儿课下搜集龙的故事、龙的商标、图案等。 活动二 节令与龙抬头 目的: 1.让幼儿知道一年中有二十四节气，龙抬头的日子是农历二月初二。 2.了解二十四节气中惊蛰的含义及与龙抬头的关系。 3.了解“二月二，龙抬头”的来历。 准备: 幼儿每人一本日历，“二月初二”绘制成大日历。 过程: 1.了解二十四节气，并重点掌握节气中惊蛰的含义。问:一年有多少个节气?你知道哪些节气?(在日历 上自由寻找) 小结:一年中有二十四节气，节气的日子以农历为准，农民都是以节气为准种庄稼的。惊蛰是二十四节气 中的第三个，是讲冬季里不吃不动的动物，到了天气暖和时，渐渐脱离冬眠的状态，从昏睡中惊醒过来。 2.了解龙抬头的日子。老师出示大日历“二月初二”，让幼儿说出:这张日历的农历是几月几日?二月初 二属于哪个节气?这一天是什么日子(二月初二是龙抬头的日子，据说，冬眠的龙，到了惊蛰前后，被隆隆的 雷声唤醒了，开始抬头。) 3.老师讲故事，让幼儿了解“二月二，龙抬头”的传说。讲完，提问: (1)传说中说了一件什么事?里边都有谁? (2)张娃和莹花在什么地方掏水?开始掏到水了吗? (3)最后是怎样掏到水的? (4)人们是怎样来纪念二月二这个日子的?(故事附后) 仅供参考感谢浏览！ 仅供参考 感谢浏览！