德育案例--一部手机引发的教育.doc

一部手机引发的教育 高一年级组 冯社军 学校早在高一学生的入学教育中就明确要求学生不能携带手机进入教 学区域，可总有一些同学将手机偷偷带到教室。 有玩游戏的， 有在课间拍照的，也有上课时间发短信看电子书的。 作为一位年轻的班主任我认为社会发展了，经济富裕了， 要杜绝手机可能比不让学生上课开小差还要难。 但我也知道学校的规定有其合理性，没有多少家长在学生上课期间急着和学生联 系，而学生拿着手机上课往往更集中不了精力。 我们班的强文静就是一位把手机多次带到教室的同学。 那天当我第三次发现她把手机带到教室的时候， 我收了她的手机， 并把 她喊到了办公室。 放学了，办公室没有其他教师， 我就说话不是很客气。“强 文静，你不是第一次把手机带到教室了。 如果我没有记错的话， 不准将手机 带到教学区的规定，截止目前我在咱们班强调了三次以上了。 ”看她低着头 不说话，我继续批评她。 “如果是拿手机和父母有什么急事要联系还有情可 原，但你拿着手机都在干什么发一些无聊的短信， 拍一些搞怪的动作， 再玩 一会幼稚的游戏， 是吧没有一样， 是与学习有关， 利于学习的吧当你拿着手 机干这些事的时候，你的父母在干什么在为你能有一个安静的学习坏境不是 在田间忙碌就是在马路上奔波，对吗高一了， 16 岁了，你不再是幼儿园、 小学里只知道玩的小朋友了！ 你的入学成绩只在咱们班的中游， 你想更好还 是更差”我静静地看着她，停了下继续说道“如果手机对你来说是玩具，那 么我希望你注意， 我们有更重要的事情要做， 在这里——高中。 如果手机对 你来说是通讯工具，我想这些事完全可以在宿舍做， 对吗手机我替你保管了， 你什么时候进入全年级前 300 名了，我什么时候还你，或者期末放假再还 你。”我知道对现在只处于 1200 名的她，考前 300 名无异于天方夜谭， 我既想刁难她，打消她使用手机的想法， 更想让她自己有个学习的目标。 “老师，我考不到前 300 名，我只能努力考到前 800 名。只要我考到前 800 名，你把手机还我可以吗”“800 名太低了，你能考到前 700 名，我就把手机还你。 ” “好一言为定，老师你一定要说话算数啊。 ”她居然是笑着走出去的，我都在怀疑自己的谈判能力了。 强文静啊， 老师希望看到你的进步， 我心里默默想着。 终于第一学月的考试成绩出来了，我把强文静又叫到了办公室。 “强文静，月考名次知道吧， 班级里的 68 名，年级 1557 名，对吧手机还想要不了，这样的名次可不是咱们约定的内容吧你怎么解释” “老师，我真的很努力了，学案我都按时做， 上课听讲也很认真的， 但成绩却还是这样。”“其实老师也看到你的努力了，今天叫你来就是一块讨论一些你的成绩为什么不升反降。 我猜你的学案一定有相当一些题目一直没怎么搞懂， 学科班长要的时候， 就抄的别人的吧不和别的同学交流， 只是埋头苦学是行不通的。 不会的地方要多向同学、老师求教，三人行必有我师。理科的一些知识点，可能自己一个 人几天也想不通的。 刻苦很重要， 科学高效的学习方法也很重要。 我们学校的课堂模式和许多学校都不同， 要求必须要细致地做好自主学习， 合作探究时要把自己的疑难及时说出来在组内找寻答案， 做好整理。文科的知识要学会使用知识表格和框架让知识体系化， 只有体系化才能记得更牢。 老师相信你，你是个很聪明的姑娘，一定可以找到适合自己的方法。有什么问题，随时来找我。”说话中，我从她的表情中看到了又紧张变为轻松自信。经过近一个月的观察和这次谈话，我看到了更多的希望。 十月七日下午，强文静自己来到了我的办公室。 “老师，我能不能先把 我的手机拿走， 收假了再交 您。”“可是你离我 定的目 好 呢。 再 ，十一假期一直在家里，手机也没什么用， 是算了吧。 ”“老 ，我爸爸前天才出院，我不想 他知道我在学校玩手机被收了。 ”“既然你是个孝 的孩子，你的想法可以考 ，但我有个条件：一个 真完成各科的假期作 ， 另一个写一篇作文《父母的假期》 。收假 作 、作文、手机一起交 我，没 吧”也 个假期，她会有更好地成 吧。 期中考 束的 候， 文静在我 没找她的 候， 再一次来到了我的 公室。“老 ，我的成 仍然不理想。我知道您很关心我，但我却那么不争气??”“你不要自 ，学 和好多事一 ，不是那么一番 。我 在想尽 法努力的 候， 人往往也不是原地踏步。 不要因 名次的不如意而否定自己，也不要因 父母和老 的 疑而放弃 取。你的成 分不高，主要是理科科目考得不理想， 要多在弱 科目上下点功夫。 另外 会就要到了，希望你 你 画的特 ，多 班 的文化建 做出 献。 ”看到她的成 步不大，我也很 受。我所能做的就是鼓励与安慰。 11 月 28 日下午，我把手机 了她， 并告 她