人教版五年级下英语第三单元教学设计教案第三课时AReadandwriteCPronunciationGoodtoknow.docxVIP

人教版 五年级 下 英语 第三单元 教学设计 教案 第三课时 A Read and write C Pronunciation Good to know 五年级下册 A Read and write C Pronunciation Good to know 一、教材分析 本部分教学内容就是由 and write 、C Pronunciation  与  A Read Good to know 三部分组成 ,Read and write 内容就 John 在制作家庭生日图表 , 她问奶奶有关家 庭成员 的生日 情况。 对话复 现了 Let ’slearn 、 Let ’stalk 部分学过的单词与句型 , 旨在复习巩固本部分的主要词汇 , 并适当扩展语言 , 增大语言输入 , 让学生学会如何表达与询问别人的生日。本节课就是前面两课时的总结应用阶段 , 也就是对前面两课时内容进行的整合 理解。课文中谈论家人的生日内容 , 有助于增强学生关心家人 , 记住家人生日 , 互 敬互爱的情感。注意体会 Pronunciation 中字母组合的发音。 Good to know 介绍了中国的十二生肖的英语名称 , 师可以介绍十二生肖相关的背景知识与故事 , 扩大学生知识面 , 增长知识。 二、教学目标 人教版 五年级 下 英语 第三单元  教学设计 教案 第三课时  A Read and write C Pronunciation  Good to know 1、知识目标 : (1) 能够听、说、读、写句子 When is your birthday in June  ? It is in 、 Uncle Bill  May 、 My birthday is ’ s birthday is in June, too 、 能够总结字母组合 ear, eer, ch, sh 的发音规律。并能朗读 Pronunciation 部分的例词。 引导学生了解中国十二生肖的英文单词, 开拓视野。 能力目标 : (1) 能够询问并回答某人生日在哪一月份  , 如 :When is your birthday ? It is in  June、 能够表述家人或朋友的的生日在哪一天如 :Uncle Bill ‘s birthday is in June  , 。 能读懂对话并完成短文后的练习题。 3 情感、策略、文化等有关目标 : 情感态度 : 增强学生体贴父母、 关心家人的情感。 学习策略 : 加强合作 , 培养互相沟通与交流的能力。 文化目标 : 引导学生了解中国十二生肖的 人教版 五年级 下 英语 第三单元 教学设计 教案 第三课时 A Read and write C Pronunciation Good to know 英文单词 , 开拓视野。 三、教学重、难点 : 1、教学重点 : 掌握四会句型 : When is your birthday ? It ’ s in May 、My birthday is in June  、  Uncle Bill  ‘s birthday is in June, too  、能够认读  Read and write  部 分中出现的句子。 能够完成对话下面的表格与问题。 2、教学难点 : 正确书写本课的四会句子。 四、教学方法 教法 :(1) 歌谣法。在准备活动中吟唱歌谣既活跃课堂气氛又复习本单元单词与句子。 情景教学法。 在教学过程中 , 由老师出示家庭合影照并制作表格复习亲属称谓与突 破难点句子 I am making a birthday chart for our family 。场景具体生动 , 从而帮助 学生理解教材 , 并使学生的心理机能得到发展。 (3) 问题设置法。阅读中的教学环节 , 我 围绕对话内容设计了不同层次的任务 , 由简单到复杂 , 让学生在完成任务的过程中逐步加深对阅读材料的理解 , 养成获取信息与处理信息的能力。 (4) 任务型教学法。在拓展 人教版 五年级 下 英语 第三单元 教学设计 教案 第三课时 A Read and write C Pronunciation Good to know 活动中 , 通过 Make a survey 这个活动 , 使学生能够学以致用。 学法 :(1) 复习记忆法。学生在老师的引导 下吟唱以前的歌谣 , 复习本单元词组。 (2) 阅 读与理解结合法。 在阅读活动中感知新句 , 理解阅读难点。阅读课文时在老师的引导下进行由略到细的阅读 , 在回答由浅入深的问题时逐渐理解课文内容 , 掌握阅读策略 , 提高阅读技能。 (3) 合作学习法。 在阅读 活动过程中 , 教师要求对于阅读中不懂或难