建构区活动观察记录范文搭积木游戏.docx

WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 建构区活动观察记录搭积木游戏 重点指导区域：建构区 活动目标： 、培养想象能力，能根据自己的想象进行搭积木； 、重视游戏规则 材料投放：有五位幼儿一起选择的建构区的积木一篮，注意数量 足够五个幼儿活动的量。 指导建议： 、积木虽然是孩子们自己选的，不代表他们能对积木的玩法很 熟练，教师可以适当给予帮助； 、尊重幼儿的创意，让幼儿说说自己做的是什么，帮助幼儿理 顺思路； 3、适当给幼儿在创作中一些建议，帮助他们完成的更好。 观察原因： 、幼儿的想象能力虽然很丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。 、教师在不违背幼儿的意愿下，给幼儿适当的帮助，并找一找他们在活动中的创意点和不足之处。 观察记录： 我们班的孩子，对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩 子们的天性。今天我就选择了了班级中建构玩具中的一种，对孩子们搭积 木进行观察和分析，今天区域活动中参加建构区的幼儿有五名，分别为： 学习资料分享 ---- WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 言、尚、宜澜、晨杰和雨轩等。 言是我们班年龄最小的，却很快适应了我们这个集体。我对他的要求也稍微放松了些，不过搭的积木还是很形象的，把不同的大小的积木 平铺再一起，他说是宽宽的马路，我引导他，在马路边上还有房子呢？他 就把积木竖着插在“马路”上，高兴的对我说： “老师，房子搭好了！ ”还真挺回动脑筋的； 尚在我们班也属于年龄偏小的孩子，不过还是听聪明的。他一开始搭 的是电风扇，他说： “天很热的时候，可以扇一扇” ，我问他这个电风扇还 像什么，怎么样会更好看呢？他就看到别的小朋友让我给她搭的小汽车说： “我搭个停车厂，这是停车厂的电风扇。 ”很有创意的。 宜澜年龄也偏小些，却是个很有灵气的小女孩。她一开始就搭了 两条长长窄窄的， 我以为是马路呢， 她告诉我，这是火车， 于是，还在“火车头”的位置插上了两根长的积木说： “这里就是火车头！ ”还在火车边上 搭了一些土地，土地上还搭了一个摩天轮，她很开心的告诉我说： “老师你看，这个我电视里看过的！ ”还用手转动着上边的座位，真棒！ 晨杰是聪明且任性的孩子。他一开始也搭了电风扇，但是他的电 风扇是一整排的，说： “我这个是连排的电风扇，很凉快的！ ”他还做了个小盒 子，说：“这个小盒子里可以装很多好吃的东西呢。 ”还在盒子上装了个电风扇，说是要给盒子也要扇一扇凉快。 雨轩是个聪明能干的女孩子。首先做了一个电风扇，然后把电风扇做的很不同，还让我帮她做了一辆小汽车，她开着开着，小汽车不小心 摔坏了，我让她自己想办法，她做到了，说： “我要把它变成公交车，这 学习资料分享 ---- WORD格式 - 专业学习资料 - 可编辑 个电风扇可以装在公交车里。 ”她平时很多时候是做公交车来的，所以对 公交车也比较了解。很好的想法。 思考与对策：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别 深刻，而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来，也真的很好。我想在 下次的活动中： 、让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升 幼儿的想象力； 、如何让幼儿的思路更加打开呢？我想可以让孩子看些平时常见的图片，也许孩子们的思路会打开些。 学习资料分享 ----