对外汉语教学最基本的40个语法点（1）.pdf

对外汉语教学最基本的40 个语法点 1．汉语的基本语序 主语+ 谓语+ 宾语 我 学习 汉语。 2 ．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？ 3．用疑问代词的疑问句 他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？ 4 ．正反疑问句 你是不是中国人？— 你是中国人不是？ 你有没有照相机？— 你有照相机没有？ 5．用“A还是B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是（去）书店？ 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者（× 还是）听音乐。 6．定语（用在名词前） （1）说明领属关系，应该用“的” ： 这是我的书，那是他的笔。 1 （2 ）说明人或事物的性质，不用“的” ： 他是汉语老师。| 这是中文书。 （3 ）说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸。| 那是我们学校。 7．状语（用在动词/ 形容词前） （1）副词作状语： 我常常去商店。| 她很漂亮。 （2 ）介词短语作状语： 我在中国学习。| 我从美国来。| 我跟中国老师学汉语。| 我给他写信。 | 你往前走。 | 我对他说了这件事。 （3 ）双音节形容词作状语，常用“地” ： 他高兴地说：“今天是我的生日”。 （4 ）单音节形容词作状语，不用“地” ： 你快走！ （5 ）形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。 8．结果补语（用在动词后，表示动作的结果）形式：动词+ 动词/形容 词 （1）动词+ 动词（懂、见、完、在、到、给、成„ ）： 我听懂了。| 我看见他了。| 作业做完了。|车停在门口。 （2 ）动词+ 形容词（对、错、好、清楚……）： 2 你说对了。| 饭做好了。| 我听清楚了。 9．简单趋向补语 动词+ 上、下、进、出、回、过、起/ 来、去动词后有宾语，趋向补语 是“来/ 去”的情况： （1）宾语是处所词语的形式：动词+ 处所词语+ 来/ 去 明天他回北京来。| 他进图书馆去了。 （2 ）宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词+ 来/ 去+ 事物词语 我借来一本书。| 他拿去了那支笔。 表示要求：动词+ 事物词语+ 来/ 去 你快倒茶来！ 10．复合趋向补语 动词+ 上来/ 上去、下来/ 下去、进来/ 进去、出来/ 出去、回来/ 回 去、过来/ 过去、起来 （1）宾语是处所词语的形式：“来/ 去”在句末 他走进教室来。| 他跑回家去。 （2 ）宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书。| 他拿出一本书来。 表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来。 3 表示要求，事物宾语在“来/ 去”前： 你拿出书来！ 11．程度补语 形式：形容词+ 极了/ 得+不得了/ 死了/ 坏了/ 得很/ 多了 他高兴极了。| 我累得不得了。| 我饿死了。 12．可能补语（用在动词后，表示能力或可能性） 形式：动词+ 得/ 不+ 结果补语| 趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂。 表示可能：他明天回得来，我明天回不来。 13．情态补语 形式：动词+ 得+ 非常/ 很/ 比较+ 形容词 （1）动词后没有宾语的形式： 他跑得很快。 （2 ）动词后带有宾语的形式： 他学汉语学得很好。 （重复动词） 汉语他学得很好。 （宾语提前） 他汉语学得很好。 （宾语提前） 14．时量补语（用在动词后，表示动作持续多长时间） （1）持续性动词的三种形式： 我学汉语学了一年。 （重复动词） 4 我学了一年（的）汉语。 （动词+时间+宾语） 汉语我学了一年。 （宾语提前） （2 ）非持续性动词的形式： 他离开中国一年了。 （动词+宾语+时间） （3 ）宾语是人称代词的形式： 我等他等了十分钟。（重复动词） 我等了他十分钟。 （动词+人称代词+时间） （4 ）副词或能愿动词，要放在重复动词前边： 我学汉语只学一年。/ 我学汉语要学一年。 15．动量补语（用在动词后，表示动作的数量） 形式：动词+ 动量词（主要是“次、遍、下” ） （1）动词+ 动量词+ 事物宾语： 我看了一次电影。| 他看了一