(完整word版)四年级下册unit5seasons教案备课.docx

Unit5 Seasons 元教材分析： 本 元主要学 描述不同季 的气候特征，以及不同季 里人 从事的活 。教 可以先鼓励学生根据平 的 察，用已有的 言知 ， 当季的气候特征或者当天的天气做 描述。在学 目 和新句型后， 学生 行自主描述，体 循序 的学 方法。 学情分析： 教 在 教学中可利用 片或 物，启 学生 想，使他 更好地掌握关 于季 和温度的 。教 可 合三年 和四年 的 和句型， 教 学活 或拓展活 。 元教学目 ： 能听得懂，会 ，会 ，会写 ： spring,summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 能听得懂、会 、会 句子： We like spring/summer/autumn/winter. In ?, it is warm/cool/hot/cold. We? 会唱歌曲 A sunny day. 能了解字母 i 在开音 中的 音。 能客 地 自己 行 价。 元教学重点 ： 能听得懂，会 ，会 ，会写 ： spring,summer, autumn, winter, hot, warm, cool, cold. 能听得懂、会 、会 句子： We like spring/summer/autumn/winter. In ?, it is warm/cool/hot/cold. We? 元教学 点： 会唱歌曲 A sunny day. 能了解字母 i 在开音 中的 音。 能客 地 自己 行 价。教学准 ： 音机 片 ppt 教学 安排： 第一 Story time 第二 Vocabulary Fun time 第三 Cartoon time and Song time 第四 Sound time, Checkout time and Ticking time 第五 ：复 及 解 充 课时 课题 授 课 类型 教 学 内容 教 学 目标 教 学 重点 教 学 难点 教 学 方法 教 学 准备 教 时 安排 教 学 过 程  个人初备案 二次修改 第一课时 Unit5 Seasons 新授课 Story time 1. 能听懂、会说、会读、会写 season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 。 2. 能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating 。 能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 1. 能听懂、会说、会读、会写 season, spring, warm, summer, hot, autumn, cool, winter, cold 。 2. 能听懂、会说、会读、会写 In spring, it is warm. We go boating 。 能在老师的指导下有感情地朗读本首诗歌。 能表达四季的气候特征及人们相应的活动。 Q-and-A method 、work in pairs 、 free discussion 、 Group works PPT 1 课时 Step 1 ： Warm up 1. Greetings. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang T: How are you? Ss: I ’m fine, thank you. T: Nice to see you. Ss： Nice to see you too. 2. 复习 swim, skate, boat 等词。 T: What day is it today? Ss: It ’s? T： When can we do these things? Ss: We can ? Step 2: Presentation and practice. 出示季 片 学生 , 通 游 巩固季 。 教 出示春季游玩 片及相关 ： 1、Who are they? 2、What are they doing? 引 学生填 In______, it ’s ______. We _______ _______. We go _______. （教授 go boating We like  ） 用相同 构描述夏、秋、冬 景。培养学生的小 合作意 及口 表达能力。 分 出 示夏 、 秋 、 冬 活片 ， 教 授 go climbing ， go swimming ，go skating 。引 学生用 作、表情复述内容。