教研活动主持文稿三篇.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教研活动主持稿【三篇】 【一】 各位领导、各位老师： 大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。 今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们这天的校本教研活动分三环节。 第一个环节：课前研讨。 首先请杨帆老师把二年级第 27 课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮忙她修改、完善。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 下面，有请杨帆老师。 主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。 主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。透过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。 第二个环节：公开课和课堂观察。 第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选取一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。 第三个环节：课后研讨。 主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。 主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字潜力，阅读潜力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。 ”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。 中国有句古话“读书百遍，其义自现” 。朗读是多种感官参与，以声释义的活动。 杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调 动学生的用心性。 充分发挥自身优势， 设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，必须会找到解决办法，获最后成功。 同时期望杨帆老师将各位老师的推荐能在实践中消化，构成自己的，对课堂教学有帮忙的有效的东西。 下面请各位老师写出本次教研活动的反思。 谢谢各位领导和老师。 尊敬的各位领导，各位老师，下午好！ 很高兴在这个甜密的月份里，我们相聚在那里，共同探讨最小级别的教研活动 ----- 校级教研组活动。首先我谨代 表二小全体师生对大家的到来表示热情的欢迎。 这天的程序是这样安排的：首先让金老师为我们执教 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 《 称 形》一 ，后 教老 自己的反思；后再 互 ，最后由我 的数学的 家 ---- 王益静老 作 引 ；下一个 便是到二楼听一听我 主任的 座； 在上 之前由我来 一 我 收集到的 ：在教学中， 我 常会遇到 学生 察、 手操作啦、 生活中的例子等等，个性是 形与几何此 会，但究竟要到达什么目的？ 再比如，新增加的“ 形与运 ”中的“ 称 形” ，分开两个年 ，我 又就 如何把握“度” 、目 的制定 如何？?? 小的 。 天我 就 着 些 小的 开 展教研活 。 下面有 我校的金薇薇老 大家上研 。 展示 已展示完 ， 大家休息 10 分 。于 2： 50 在此互 。 “二小的老 ”作好准 。 教老 才金薇薇老 很用心地 我 上了研 。我想 大家和我一 用掌声 金老 的付出表示感 。 下面有 金老 就自己 教 的目 达成状况 行 。 互 ： 听了金老 的 后反思，在坐各位必 有自己的想法和 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 感受。下面我们就进入评课互动环节， 期望大家能畅所欲言！ 谁愿为先！ 这样吧，我先为大家抛砖引玉。 金老师有执教“决定题”时提到一点：你设计此题的意 图是什么？你到达目的了吗？ 常说“当局者迷，旁观者清” 。这天参加我们会议的代 表都是数学教育教学方面的行家高手。期望各位能就自己的 观课谈谈感受！为我们的研究提出宝贵的意见和推荐。 专家点评： 这些问题一向是我校教师们的困惑。 这天借这个难得的机会，我们请在座的学校领导 ---- 教处主任，王益静老师为我们指点迷津，给与现场指导。大 家欢迎！ 活动小结： 感谢专家们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会 后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发 展。  政 最后，再一