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对创新的认识 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不懈动力。二十一世纪是知 识创新和技术创新，能否实现的核心问题取决于人，取决于人的创新精神、创新 能力和创新意识。 创新这个词是我们国家乃至当今世界出现频率最高的几个词汇之一。同时 “创新”有事一个非常古老的词汇。在英文中，这个创新innovate ，它这个词来 源于拉丁语，“innovate”的拉丁词根, “nove”表示“新”的意思，加上前缀“in ” 导致动词化，具有创新的含义，意味若对原来已有的东西加以更新和创造。 创新是科学精神的精髓，创新要求一切从实际出发。正确把握客观事物的本 质和规律。打破思想禁锢，打破习惯势力和传统偏见的束缚。勇于探索、勇于开 拓创新，对于我们当代大学生而言，就是要学会辩证的继承。勇于提出自己的观 点，大胆的去喊出自己的声音！ “创新思维”是相对于传统思想而言的，没有受到现成的思路的约束。寻求 对问题全新的独特的解决方法的思维过程，创新思维的过程是开发大脑的一种发 散思维的过程。创新不仅是对外形的改变，而且也可以是功能的增添等的改变。 创新要根据消费者的需要做出合理的改变，以对消费者有更好地利用价值，让消 费者使用起来更舒适、更安全，让产品更具人性化。 在当今社会的快速发展中，越来越需要创新，所以培养大学生的创新能力也 是必不可少的。但是创新思维的培养不是随便盲目的，在培养创新思维的实践过 程中需要遵循一定的原则:一、遵循实践性原则也就是坚持马克思主义的教育观 和人才观，坚持创新是一种创造性的实践，坚持以实践作为衡量大学生创新能力 的唯一标准；二、个性化；从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词，没有 个性就没有创造；三、要敢于打破常规思维，走在思想潮流的前面，引领时代的 发展。 1 对产品创新的理解 我认为产品创新不只是外观的创新，而且还有功能上的创新。它是根据消费 者的需求，对产品进行改造，实现功能的多样化、样式的多样化，以满足消费者 的欲望，能被消费者更好地利用。要实现产品创新要进行以下几个阶段： 产品创意阶段 阶段任务：创意的结构化表述；创意的结构化表述初步市场机会分析；初步 的客户需求评估 产品调研阶段 其目的是了解客户的需求，进行产品概念评估。 阶段任务：完善客户需求 – 产品概念；产品必需具有的主要功能及指标； 产品定位。 在这一阶段中，要确定和完善客户的需求，以及初步的研究资源、技术储 备、技术人员，批量生产计划和技术储备计划。 产品开发阶段 该阶段生产出来的产品分为以下三个层次，以适应不同阶层人的需求。 底层：满足基本需求的简单功能的基础产品 中间层：满足增值产品/服务 顶层：满足超过纯粹功能性的奢侈品 对产品进行创新可以提高产品的价值，而且也可以刺激经济的发展。创新产 品不仅是外观的创新改变，也可能是对功能的创新（如对技术的改造，提高 技术含量；增添功能，提高产品的效率等） 随着社会的发展，环境保护越来越受人们的保护。因此在进行产品设计的过 程中，无污染、可回收的绿色产品越来越受人们的喜欢。所以说创新产品也越 来越具有人性化了。也可以说二十一世纪的产品设计是人性化的设计，它包含了 人的情感，设计出来的产品更具人情味. 2 对创新方法的理解与应用 例举创造法 所谓创造，就是掌握呈现在自己眼前的事物属性，并把它置换到其他事物上。 按列举型创造技法可以分为缺点列举法、希望点列举法、成对列举法、综合列举 法。 所谓缺点列举法就是通过客户对该产品的反映将事物的缺点一一列举出来， 然后针对事物的缺点进行对比分析，从而找出改进这些缺点的办法，进而对产品 进行改革已达到满足客户的要求。缺点列举法是针对已有一定完善程度的事物的 某些特征缺陷或不足之处进行改革，已达到到精益求精的产品。但缺点列举法有 一定的局限性，那就是它需要时间的检验。 所谓希望点列举法就是根据人们对产品希望的特征进行列举、改造，以最大 限度的满足消费者的要求，满足消费者的欲望。但是希望点列举法的要求就是不 能违反能量守恒定律，要具有科学性和可行性。其次还应该注意它的潜在的需要 以及特殊人群的需求和希望。希望点