三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形）▏沪教版(6).docxVIP

《轴对称图形》教学设计 教学目标：? 1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。? 2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。? 3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。 ?教学重点：?认识轴对称图形的基本特征。? 教学难点：?能正确找、画对称图形的对称轴。? 教具准备：多媒体课件、彩纸、剪刀。? 教学过程：? 师出示飞机：很多小朋友喜欢折飞机，老师也折了一个，其实这个飞机里面也藏着许多数学知识。 一、欣赏图片，建立表象? 出示教材第28页单元主题图。? 师:同学们，这是什么地方?????? 师：小朋友在做什么？? 像这些小朋友、风筝、缆车等都在运动，从这节课开始我们就来学习图形的运动里的一个知识。 ?二、小组合作，探究对称? 1、出示一些轴对称图形，引导学生观察。? 师：这些图形好看吗？（教师出示青蛙、蝴蝶和天安门图、脸谱。）? 师：仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现和同桌说一说。 学生汇报交流。? 师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？????? 学生自由发言：左右两边完全一样。? ?三、动手操作，感悟新知? 1、出示例1。（动手操作，剪一件上衣。）? 那么，对折后左右两边完全一样的图形究竟是什么图形呢？请同学们拿出一张红色的纸，跟老师一起来剪一件上衣。? （1）折一折：把一张长方形的纸对折。? （2）画一画：在对折的纸上画线。?? （3）剪一剪：沿着刚才画的线剪一剪，会剪出一件上衣的图案。（出示课件）?（用剪刀时注意安全，不要伤到自己的小手。） ?2、剪其他图形。（松树、桃心、葫芦。）?? （1）现在请同学们自己动手剪一剪，选择松树、桃心、葫芦三种图形中的一种，看谁既会动脑又会动手。? （2）展示学生剪的作品。（把优秀作品贴黑板）??? （3）左右两边完全一样的图形叫什么图形呢？ ?3、认识对称轴? 师：刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽然，每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察这图形有什么特点？（是对称的）??? 师：在对称图形的中间你发现了什么？??? 生：我发现所有图形的中间都有一条折痕。? 师：你怎么知道你剪出来的图案是对称的呢？?? 生：要想知道左右两边图形能不能完全重合，最简单的方法就是对折。 师：对，这些图形中间都有一条折痕，这条折痕把这个对称图形分成了左右(或上下)完全一样的两部分。那咱们能给这条折痕起一个名字吧！这条折痕在数学王国中叫做对称轴。（板书：对称轴）? 4、用铅笔画出自己所剪图形的对称轴。?? ?师：先用直尺标齐，再用虚线画出对称轴。? 5、展示其它轴对称图形，画出对称轴。?? 6、画出教材第29页例1?上的三个图形的对称轴。 ?四、练习巩固，深化理解 1、完成练习七第1题。 2、完成练习七第2题。 3、完成练习七第3题。 五、知识应用，拓展延伸? 所有的对称图形都只有一条对称轴吗？拿起你们手中的长方形和正方形一起试试看吧！（注：用笔把对称轴画出来）? 课堂总结，明确目标 师：利用对称可以创造出许多美丽的事物，这叫对称美。在日常生活中，只要你留心观察，处处可以见到对称美！古今中外，有许多著名的建筑都是对称的：像北京的人民大会堂、故宫、天坛、巴黎埃菲尔铁塔、伦敦塔桥、武汉的黄鹤楼。还有脸谱艺术、剪纸艺术、车标设计、各国的国旗、交通标志、各种图案等等。 师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？?学生自由发言。? 小结：这节课我们从生活中的对称现象认识了轴对称图形，只要我们留心观察，我们生活的周围处处可以看见轴对称图形，正是因为有了这些图形，我们的生活才会装扮得这么美丽。 板书设计： 轴对称图形的认识 对折后两边的图形能够完全重合 张贴学生及教师的剪纸作品 对称轴