拿来主义优秀课件【爆款】.ppt

鲁迅 必威体育精装版. * 作者介绍: 鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。作品主要有短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，以及大量的杂文集，如《坟》《而已集》《二心集》《华盖集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。 必威体育精装版. * 朗读正音、解词 礼尚（shàng 崇尚，重视）往来?????? 自诩（xǔ 夸耀，说大话。）???????????????? 残羹（gēng 有浓汁的食品）冷炙（zhì 烤肉） 脑髓（suǐ） 冠冕（miǎn 古代帝王戴的帽子，引申为体面） 譬（pì）如 孱（càn）头 蹩进（bié 躲躲闪闪的走进） 必威体育精装版. * 整体感知 本文是一篇议论文。议论文的基本结构之一是：“是什么——为什么——怎么办”所以我们就围绕此结构来理解文章的思路： （1）什么是“拿来主义”？ （2）为什么要实行“拿来主义”？ （3）怎样拿来？ 必威体育精装版. * 为什么要实行拿来主义？ 合作探究：闭关主义，送去主义和送来主义的特点、实质和危害分别是什么？ 必威体育精装版. * 什么是拿来主义？ 第7段：我们要用脑髓，放出眼光，自己来拿。（中心论点） 指根据自己的需要，主动地去取，也就是说要有分析，有批判地学习外国的长处。 必威体育精装版. * 闭关主义 送去主义 送来主义 特点 实质 利弊 对照表 自己不去，别 人也不许来 明清以来奉行 的闭关自守的政 策 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 只是送出去，有 往无来 国民政府的 卖国政策（媚外， 投降） 文化堕落 主权丧尽 贻害子孙 英国鸦片，德国 废枪炮，法国香粉 等 帝国主义向中国 倾销剩余物资进 行文化经济侵略的政策 大受其害，对外 国文化的一概排斥? ?? 必威体育精装版. * 闭关主义 送去主义 拿来主义 特点 不送不拿 只送不拿 送去之外 还得拿来 实质 惧外、排外 媚外、卖国 爱国、利国 利弊 丧权辱国 割地赔款 导致送去主义 文化堕落 主权丧尽 贻害子孙 人自成为新人 文艺自成为新文艺 对照表一 必威体育精装版. * 研读第二部分： 理解“拿来主义”的主张，领会运用形象的比喻阐明抽象的深刻的道理的写作方法。 必威体育精装版. * 思考 课文的第5段在文章中起什么作用? ◎从结构上：第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。 从内容上：提出中心论点——要实行“拿来主义”。 必威体育精装版. * ◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别? “送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；面对送来，我们是被动接受。 “拿来”是根据需要自己主动去拿，二者本质不同，内容迥异。 必威体育精装版. * ◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解? “运用脑髓”指独立思考，有主见； “放出眼光”指要看得清，能辨别精华与糟粕； “自己来拿”指独立自主地选择。 必威体育精装版. * 大宅子喻什么？ 文化遗产 必威体育精装版. * 孱头 必威体育精装版. * 昏蛋 必威体育精装版. * 废物 必威体育精装版. * 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 昏蛋 废物 必威体育精装版. * 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 废物 必威体育精装版. * 对待外来文化的错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，全盘否定 虚无主义 废物 必威体育精装版. * 对待外来文化的三种错误态度 种类 表现 实质 孱头 怕被染污徘徊不敢走进门 害怕继承拒绝借鉴，逃避主义 昏蛋 勃然大怒放一把火烧光 盲目排斥，全盘否定 虚无主义 废物 欣欣然蹩进卧室大吸鸦片 崇洋媚外，全盘接受，投降主义 必威体育精装版. * 喻体 本体 鱼翅 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 必威体育精装版. * 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 烟枪和烟灯 姨太太 必威体育精装版. * 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 姨太太 必威体育精装版. * 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕 姨太太 必威体育精装版. * 喻体 本体 鱼翅 文化遗产中的精华部分 鸦片 文化遗产中精华和糟粕互见的部分 烟枪和烟灯 文化遗产中的糟粕 姨太太 喻供剥削阶级欣赏享用的腐朽淫靡的东西，也是糟粕 必威体育精装版. * 全文结构 对比论证 喻证 必威体育精装版. * 小结： 对待文化遗产，应批判地继承和吸收，吸其精华，弃其糟粕。 必威体育精装版. * 运用比喻论证有什么好处？ 比喻论证作用：文中运用“大宅子“、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产