常规教学的工作总结计划.docx

文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 常规教学工作总结 篇一：教学常规工作总结 加强常规管理 提高教学质量 ——双庙明德学校教学 03 年上学期教学常规工作总结加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上 质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。 一、教师除伍建 学校在扎实推进“五个一工程” 、“梯级名师培养工程” 、 “青蓝工程” ，加强校本培训基础上，在全体任课教师开展了“ 135 互动课堂”人人达标过关活动。并且选拔各科优秀 教师上好示范课，其间，有 2 名教师在县教研室安排下“送课下乡”，有 1 名教师上了市级公开课，有 2 名教师上了县级公开课，有 12 名教师被确定为学科带头人，并在校级公 开课中获奖； 从而确实是： 转变观念、 变型模式、 提升品质、能当一流的教师队伍。 二、深化校本教研 加强校园网络建设，依托“班班通”工程，梦想课堂、 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 探究实验室及其它功能教室，形成高效教研网络研究机制， 打造学习型、研究型、创新型教研组织。 学校紧紧围绕“ 135 互动课堂教学模式”学科化研究、 “跨越式”教学实验校本化研究，校本课程研发、综合实践活动再深入等方面，有效开展校本教研，抓好制度、计划、活动落实等工作，举行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。同时要重视过程性资料的积累与 存档。半年中，我校全体任课教师与县教研室、总校主 抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与 讨论；教学校长、主任听课 80 节，副主任听课 50 节，全体任课教平均课 30 节，并且做到每听必研，促进了教师的专 业发展，提高了教学质量。小课题人人有、 “135 互动课堂” 反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。在校本课程实施方面，我校有 7 名教师获得了上海梦想中心的奖励， 奖金 3700 元。校本研 修加大了对教师的培训，大多数教师理论有高度，有实践的 热情，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校 针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。 三、强化课程建设 我校按照国家《课程计划》 ，开设所要求的全部课程， 开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行 教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部 课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质 量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使 活动课落到实处， 减轻学生的课业压力， 促使学生主动发展。 使活动课实现由随机无序到规范化的要求。 四、抓实常规管理及毕业班工作 1、坚持“思想、组织、计划、过程、质量检测”五位 一体的方针，重点抓实“备、讲、批、辅、考、研”等常规管理工作，向管理要质量。 1）学校的常规管理都在不断创新，不断精细，突破了老框框。 学校对教案、导学卡、作业实行分散检查，突出了实效性。在作业管 理的环节，要求做到：作业细致，反馈及时，尤其是作文有眉批、间批和总批，教师要多下功夫。因此有些班级的作业规范、新颖、凸显个性，评价更为自然。 2）上好每节课、考严每次试 学校教学处采取主任年级承包制、每天主任巡课分工制 和月考校长、主任、年级组长负责制。学校对教师上课有三 个叫停：一是无教学设计与导学卡“停” ，二是无学生展示活动“停”，三是站在聚焦处讲课超过 15 分的“停”。（教学 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 处安排其他教师）课前有准备，心中有学生，是一节好课的 最最前提条件。每次考试教学处都要严密组织，强调考风与 学风的关系，监控考试过程，考试后及时上报成绩、做好分 析与总结，月考总结以年级为单位教学处牵头，期中、期末 总结以学校为单位。 2、毕业班教师能按着做好教学计划的教学计划，分清主次，明确任务的前提下进行毕业班教学。学校领导全程参与毕业班管理工作，做好服务工作，提供各种信息，为毕业班保驾护航。 五、注重教学方式的改革。 半年中，所有任课教师的课堂教学都发生了巨大的变化， 这得益于县教育局 “ 135 互动课堂教学模式” 的推动与实施。 学校在这项工作中的具体做法是： （一）建立健全组织机构，加强课改有效引领 学校成立了以校长为组长，教学校长为副组长，教学处 全体及