四年级上册安全系统教案设计.doc

第一单元社会安全 森林防火安全教育 教学目的： 1、让同学们了解引起火灾的原因。　 2、让同学们了解发生火灾时的一般特征。树立防护森林火灾的安全意识。从小养成爱森林、爱自然的好习惯。 教学准备： 1、了解学生对森林火灾的一般理解。 2、归纳森林火灾的一般特征和学习防护森林火灾。 教学过程： 一、导入 火是一种大家最熟悉的东西，而且常常回接触它；可是，它有是一种对大家伤害最大的物质。虽然做饭、炒菜都用得着它，可是你听说过火灾对森林的危害吗？老师在早会时经常讲过它的危害。报纸上已做过许多的批判。谁能举例说一说。 二、剖析森林火灾 1、什么是森林火灾? 森林火灾，是指失去人为控制，在林地自由蔓延和扩展，对森林、森林生态系统和人类带来一定危害和损失的林火行为。森林火灾是一种突发性强、破坏性大、处置救助较为困难的自然灾害。 2、说一说引起森林火灾的各种原因。 （1）自然因素：高温、雷电 （2）人为因素：焚烧田埂，燃烧秸秆；林区野炊、烧烤；林区上坟烧纸、烧香点烛、燃放鞭炮等。 3、森林火灾的危害： （1）、森林火灾能烧毁林区各种生产设施和建筑物，威胁森林附近的村镇，危及林区人民生命财产的安全，同时森林火灾能烧死并驱走珍贵的禽兽。森林火灾发生时还会产生大量烟雾，污染空气环境。此外，扑救森林火灾要消耗大量的人力、物力和财力，影响工农业生产。有时还造成人身伤亡，影响社会的安定。 （2）、森林火灾不仅能烧死许多树本，破坏森林结构；同时还会降低森林利用价值。 （3）、由于森林烧毁，造成林地裸露，失去森林涵养水源和保持水土的作用，将引起水涝、干旱、山洪、泥石流、滑坡、风沙等其他自然灾害发生。 三、 森林火灾的防 1、同学们应高度树立森林防火安全意识，不要私自带火源等易燃物品进入林区。 2、作为小学生，一方面，自己应了解森林防火常识，知道森林防火的重要性，另一方面，发现有农民伯伯在田地里焚烧秸秆、杂草等物时，可以提醒他们注意防火，以免不慎引燃附近的森林。 3、逢年过节燃放鞭炮、焚烧纸钱时，要注意风向，尽量选择避风、空旷，且没有杂草的空地燃放；而且，在人离开时，要把点燃的香烛吹灭，检查火纸是否已燃尽；在燃尽后再用水浇灭，确保不再燃烧时，人才能离开。 4、牢记火警119。 四、小结 同学们，一棵大树能做成无数根火柴，可一根火柴却可以烧掉一片树林。让我们一起守护这绿色的家园吧，让森林永远昌盛美丽，永远欣欣向荣吧！ 吸烟有害健康 教学目标： ????? 1??、通过分析烟的有害成分，使学生明确吸烟以及被动吸烟的危害所在. ????? 2、通过学习了解吸烟对周围环境的危害，知道关心环境卫生，有关心人们健康的意识。 ????? 3、拒绝被动吸烟，用有效的方式劝诫周围的人戒烟，营造无烟环境。 ?教学重点：了解香烟中包含的主要有害物质 教学难点：了解吸烟会对人体带来哪些巨大的伤害 教学准备：相关的课件 教学步骤： ??? 一 、导入： 二、创设情境，展开课堂： 1、《吸烟者的肺》 师：吸烟的人与不吸烟的人有哪些不同？ 引导学生说话：吸烟的人的牙齿、衣服、手指怎样？ 师：这只是同学们看到的吸烟的人的外貌，下面请同学们看两幅图片： 师出示幻灯片 师：哪一副图片是吸烟人的肺？生区别指出。 师：你凭什么判断的？ 生：吸烟人的肺比不吸烟的人的肺要黑。 师：同学们观察得真仔细，刚才老师展示的只是香烟对人体里肺的危害，只是一方面，其实香烟燃烧时会极危害人体全身的健康。 ? 2、讲解吸烟吸烟引至慢性中毒的各种病症： 3、释疑：为什么没有吸烟急性中毒呢？ 师：香烟燃烧时产生多种有害物质，主要是烟碱（尼古丁）、烟焦油和一氧化碳。尼古丁是一种剧毒物质，实验证明，一支香烟所含的尼古丁为5至15毫克，是可毒死一只老鼠，20支香烟的尼古丁可毒死一头牛。尼古丁的致死量为50—70毫克，相当于20—25支纸烟的含量。为什么没有吸烟急性中毒呢？ ①、吸烟时烟草中的部分尼古丁被烟雾中的毒物甲醛中和了，而且大多数不是连续吸烟，这些尼古丁是间断缓慢进入人体的。 ②、此外纸烟点燃后50%的尼古丁随烟雾扩散到空气中，5%随烟头被扔掉，25%被燃烧破坏，只有20%被肌体吸收。 ③、长时间的吸烟者体对尼古丁产生耐受性。 ?烟情分析： ①我国是世界上烟民最多的国家，有3.5亿烟民，并因此制造了5.4亿被动吸烟者，其中15岁以下儿童有1.8亿。据世卫组织统计，目前全球每年约有500万人因吸烟而死亡，烟草已成为继高血压之后的第二号“杀手”。世卫组织估计，如果不加以控制，到2020年每年吸烟致死的人数有可能增加一倍。在全球13亿烟民中，有6.5亿人会因为吸烟而过早死亡。 师：由此可见，吸烟的后果多么可怕。这段话里有一个词：被动吸烟者。 ②被动吸烟者是指哪些人？ ???? 被动吸烟者：是指生活和工作在吸烟者周闱的人们不自