三年级上册数学教案-5.4 几何小实践（轴对称图形-第一教时）▏沪教版.docxVIP

【课题】《轴对称图形》 【教材】上海教育出版社三年级第一学期数学教材第五单元《几何小实践》 【课时】第一教时 【教学目标】 1、通过观察、动手操作等具体活动，初步认识轴对称图形。 2、在动手折和观察的过程中认识、找出对称轴。 3、在折一折、猜一猜、画一画等具体的活动中发展空间观念，提高观察能力、动手操作能力和空间想象能力，理解轴对称图形的概念。 4、在经历感知、认识、欣赏、制作轴对称图形的过程中发展观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学的美，激发数学学习的兴趣。 【教学重点】 通过观察、动手操作，初步认识轴对称图形。 【教学难点】 会找轴对称图形的对称轴。 【教学过程】 情景引入，初步感知 创设情景，欣赏蝴蝶照片 观察发现，蝴蝶图形有什么特征 对折发现，验证猜想的特征 自主探究，感悟新知 对折发现，建立概念 对折图形，发现共同特征 建立轴对称图形的概念 （二）正反辨析，内化概念 1. 图中哪些黄线是对称轴？（自我评价1） 2. 会动的房子 变幻房子上的装饰、旋转房子，请学生判断现在还是不是轴对称图形。 （三）合作探究，深化概念 1. 小组活动，通过猜一猜、折一折、填一填，找出轴对称图形，并找出图形有几条对称轴。（自我评价2） 2. 猜字谜，给出汉字的一半，猜猜是哪个字。 （四）灵活运用，感悟概念（自我评价3） 1. 画出图形的另一半，使它成为轴对称图形，并画出对称轴。 联系生活，欣赏创作 欣赏生活中的轴对称图形 课堂总结，自我评价 根据表现进行自我评价、同桌互评 自我评价4：我能认真听讲，并且主动举手发言。 自我评价5：我认识了轴对称图形，知道了轴对称图形的特点。 同桌互评6：小组合作时，他/她能积极配合参与，并发表自己的看法。 （三）发挥想象，自主创作 自己动手剪一个轴对称图形 四、教师总结