湘少版三年级英语下册unit 10.docxVIP

年级 课题 教 学 目 易俗河镇烟塘学校?英?语??科备课 三年级??班级????4????时间????年?月?日?????第???课 Unit10?Is?he?a?farmer??(Period?1) 1、能听懂，会说新单词：farmer、teacher.?postman、nurse、doctor、driver。 2、能听懂、理解?A?部分，并了解一般疑问句的问答。 标 重点 能听懂、理解?A?部分，并了解一般疑问句的问答。 难点 了解一般疑问句的用法，掌握新单词。 教具 用于新授的职业单词卡片、图片。Tim?和?Dino?的家庭照片，职业头饰，教学磁 带，等。 Step?1 Warming-up 1.?Greetings 2.?Free?talk Step?2 Presentation 1.?New?words （1）?教师出示图片，带读单词?teacher，请学生单个读、两个读或小组读，后拼读板书 在四线格中 （2）?教师拿出一封信 T：Look?at?this?letter.?Who?sent?it?to?me??A?postman?sent?it?to?me. 教师出示图片，带读单词?postman，用划线的形式将之分解成?post?和?man?两个部分，后 拼读板书在四线格中。 （3）?教师出示?farmer?图片 T：Is?he?a?teacher? S:?No,?he?isn’t T:?Is?he?a?postman? S:?No,?he?isn’t T:?What’s?he??He’s?a?farmer. （4）?教师单词?nurse，doctor，driver （5）?词汇操练 a:利用磁带的地道发音带读 b：教师出示职业图片提问，要求学生回答 2.?The?dialogue 第一步：Listen?and?count 让学生闭上眼睛，听录音，听音前给出任务；你听到了几个关于职业的单词？分别是哪 几个？ 第二步：Listen?and?find 打开书，听音，画出所有关于职业的单词，检查刚才自己听到的是否正确 第三步：Listen?and?repeat 听音跟读，引导学生正确模仿其语音和语调 第四步：Listen?and?remember 闭上眼睛，听音，并努力记忆，随后让学生说出其记忆深刻的句子 第五步：Work?in?groups 让学生以小组为单位朗读课文，教师巡视指导，引导学生互帮互学 Step?3 Practice 游戏：快速竞猜 游戏规则：教师从一大组中请一名学生代表上台，并画出全班同学，课件出示图片或单 词，教师问：“What’s?he/she??Please?guess.”学生用“Is?he/she…?”猜测，全班同学进行判断， 教师计算每组代表在规定时间内猜中的数量，并评出优胜组 Step?4?角色表演 情境：Tim?和?Dino?在一起看?Tim?的家庭照片，一边看一边互相提问 Step?5?作业布置 Unit10 Is?he?a?farmer? 板书 设计  teacher、postman、nurse、farmer、doctor、driver 教学 得失 易俗河镇烟塘学校?英?语 科备课 年级 三年级 班级 4 时间 年 月 日 第 10 课 课题 Unit10 Is?he?a?farmer? (Period 2) 教 学 目 标  1、能正确运用一般疑问句句型，结合?teacher、postman、nurse、soldier、doctor、 driver?等单词进行表演。 2、能听懂、理解课文?D?部分并进行表演。 重点 在情境中熟练地进行一般疑问句的问答。 难点 新单词?pupil，dinosaur?的学习，“Good?night.”的理解和模仿。 教具 职业单词、图片、教学挂图、纸盒、教学磁带、教学光盘等 Step?1 Warming-up 1. Greetings 2.Let’s?sing:?Good?morning 3.?Game——Guess?,guess,guess!（做动作或戴头饰，让学生猜） Step?2 Let’s?act 1、学生快速阅读课文?C?部分，讨论这一环节的具体内容。 2、进行汇报，教师小结。 3、教师带读，对所学内容加以巩固。 游戏演练：以课文?C?部分为内容进行游戏 游戏规则：教师将写有职业词汇的小纸条放入纸盒内，并从一个大组中选出一名学生代 表上台来抽取纸条。学生代表将纸盒上的词汇用动作表演出来，大组中的其他学生猜测 其职业，教师计算其在规定时间内猜出的词汇数量。最后在四个大组中选出优胜组。 Step?3 Let’s?read 第一步：播放英语故事?Good?morning。复习“Good?morning。Good?afternoon。Goo