工矿企业生产安全事故调查分析.pptxVIP

班组安全管理;内容;班组长安全角色认知;班组长是生产一线的指挥者 班组长是班组建设的组织者;既不能像个经理一样游离于班组日常管理之外； 又不能像一名操作工那样沉迷于每天8小时的具体操作之中； 基层管理是企业管理的基础，是企业生产和经营的基本环节； 基层集生产要素于一身，是影响企业生产、制造和经营效率低的重要环节。 ;;1、树立正确科学安全管理观 2、建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络 3、抓好班组基础和现场安全管理 4、辨识控制危险源 5、消除习惯性违章;1???对班组的安全生产负责，认真贯彻执行《安全生产法》等有关安全生产法律法规和企业有关安全生产的方针政策以及各项安全生产规章制度，在检查、布置、总结生产工作的同时也布置、检查和总结安全工作。 2、教育班组成员自觉遵守劳动纪律，严格按安全操作规程作业，做好新入厂和调换工种工人的安全生产教育。 3、组织班组成员认真学习安全技术和操作规程，定期和不定期地进行考试和抽查，帮助班组成员掌握要领、精通操作。;4、班组长安全生产管理职责（续）;4、班组长安全生产管理职责（续）;班组安全建设;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;一、班组安全建设的内容;二、班组安全建设方法;现场安全管理;一、现场安全管理的任务;二、每天班前会、班后会;二、每天班前会、班后会;二、每天班前会、班后会;三、安全检查;三、安全检查;三、安全检查;三、安全检查;三、安全检查;三、安全检查;四、安全巡检 “四三二一” ;四、安全巡检 “四三二一”;四、安全巡检 “四三二一”;五、安全教育;五、安全教育;五、安全教育;五、安全教育;五、安全教育;五、安全教育;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;六、标准化作业;六、标准化作业;六、标准化作业;辨识和控制危险源;一、安全的基本概念;二、安全原理;二、安全原理;二、安全原理;轨迹交叉理论事故模型;二、安全原理;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;第二类危险源：人的不安全行为 ;第二类危险源：人的不安全行为（续）; 第二类危险源：人的不安全行为（续）;第二类危险源：物的不安全状态 ;第二类危险源：物的不安全状态（续）;第二类危险源：环境??不安全因素;第二类危险源：管理的缺陷;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;三、辨识和控制危险源;反习惯性违章;一、违章的含义;二、习惯性违章;三、习惯性违章的特征;四、习惯性违章原因;四、习惯性违章原因（续）;四、习惯性违章原因（续）;四、习惯性违章原因（续）;四、习惯性违章原因（续）;四、习惯性违章原因（续）;四、习惯性违章原因（续）;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯???违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;五、十大习惯性违章;六、如何开展反习惯性违章活动;六、如何开展反习惯性违章活动;六、如何开展反习惯性违章活动;六、如何开展反习惯性违章活动;