猗氏中心校小学教师岗位目标考评细则名师精编资料汇编.docxVIP

猗氏中心校小学教师岗位目标考评细则 一级指 标及分 二级指 标及分  三级指标 得 分 数权重 师 德 数权重 政 治 态 度 和 职 业 道 德 （5?分） 考评标准及权重 坚持业务学习，每周至少记一篇学 习笔记；政治学习每月至少?1000?字， 内容以时事政治为主。（2?分） 遵守学校各项制度，为人师表，关 爱学生，团结同志，廉洁从教，依法执 教，乐于奉献。（3?分） 考评办法 在保证数量的基础上，侧重 于质量评估，视质量记分。 1、歧视、体罚或变相体罚 1学生的，视其情节轻重每次扣 1 0.5、?、1.5?分，将学生拒之门外， 不让其上课的，发现一次扣?0.5 分，使役学生发生一次扣?0.5?分， 扣完为止； 2、教师间有吵骂，或参与 社会打骂等损害教师形象的当 事者扣?1?分； 3、未经学校允许私自向学 生收取各种费用，征订教辅资料 的扣?1?分，课余时间给学生补课 建 设 （10分）  劳 动 纪 律 （5?分） 收取报酬的扣?1?分； 4、从事有偿家教的，影响 教育教学工作的，该项成绩记?0 分； 1、在值周或上班时迟到、 早退每次扣?0.5?分，旷工?1?次扣 有较强的事业心和责任心，自觉遵??1?分，累计旷工?1?天扣?3?分； 守学校作息时间，服从工作安排，遵守???????2、事假一天扣?0.5?分（婚 工作纪律；到岗、到位意识强，出满勤，?丧假除外），病假每月超过两天 有病有事及时办理请假手续。（3?分）??扣?1?分，婚丧嫁娶产等假期按有 关规定执行。 3、不服从领导，工作拈轻 服从领导，敢挑重担，顾全大局，??怕重，不完成学校布置的工作任 能够愉快接受上级单位或学校临时性???务或完成任务态度较差，不求进 工作任务，并能高标准、高要求的完成?取的，酌情扣?0.?5—1?分； 任务；（2?分）?????????????????????????4、不愿承担临时性工作的， 扣?1?分； 本项得分扣完为止，不记负 分； 教 学 工 作 量  周 工 作 量 饱 满 工作量标准规定（县定） 1、小学校长工作量标准（本条规 定已充分考虑到寄宿制农村小学工作 量）； 500?人以上小学校长兼课每周不少 于?4?节，副校长、主任可根据学校实际， 至少代一门主课，总务主任兼课不少于 6?节； 120?人至?500?人学校，校长兼课每 周至少?8?节，主任至少代一门主课； 120?人以下学校，校长至少代一门 主课；班均不达?20?人学校均称为教学 点，学校负责人的工作量与教师相同； 2、教师工作量标准： 教职工周人均工作量＝学校各个 岗位周工作量总和÷教职工总数 单人班教学工作量以包班课程课 时为标准工作量，复式班教学工作量以 复式年级课程课时为标准工作量；  教职工工作量得分＝教职工周 实际工作量÷教职工周人均工 作量×30?分 各学校要合理搭配教职工的工 作量，尽量使教职工周工作量均 衡 （30分） 教 育 教 学 常 规 工 班主任工作可以参照?3?课时记入， 男?55?周岁、女?50?周岁的教师可以承担 教师?80%的工作时，兼任教学辅助工作 的工作量可以参照?2—3?课时计入，教 辅人员按照工作类型，其工作量与教师 工作量挂钩，原则上按工作时间与教师 课时时间?1.2：1?控制； 5??? 5???2 按中心校教学常规管理要求足量???师教学常规管理要求》制定出详 备????备课；教学设计能体现现代教学理念，?细的考评细则，从备课态度和备 超前备课、教学目标明确、有实现目标?课质量按教师人数?3：?：?比例， 课????的教学过程和强化训练，体现教法学???划分优秀、良好、合格三个类型 法，有教学设计和必要的教学反思，重??等级，在保证数量的基础上侧量 （6?分）?视学生活动设计，有创意、不照搬参考?于质量评估，视质量与实效性分 书；集体备课要体现个人个性化修改。?别记分，教师人数不足?5?人的学 校，评优人数不得超过?1/3； 课堂教学应是学生在教师引领下 自主学习的过程，教师要根据《生本课 作  讲 堂建设实施方案》，以生为本，全面依 靠学生，高度尊重学生，充分释放学生  各学校制定出详细的课堂 (30?分)  课 能量，让学生自己去解决问题，获取知?达标活动细则，每学期组织一至 识。把课堂变为学堂，使学堂成为学生?两次的课堂达标活动，根据细则 （8?分） 自主学习和自主发展的自由空间。积极 探索和研究民主、和谐、愉快高效的生 本课堂教学新模式； 视其质量分别记?8、6、4、2?分； 教 育 教 学 常  辅 导 （6?分） 指导学生学科活动情况：学科建设?????各校制定详细的教师指导 活动做到：有组织、有计划、有内容、?活动要求和细则，视其质量分别 有检测与小