湘少版三年级英语下册Unit2 Are you Lingling.docxVIP

课 题 分课时 教 学 Unit2?Are?you?Lingling? 1?????????总课时?????????3 能听懂、会说新单词?water?bottle?,?thank,?welcome; 能听懂、会说本课对话； 目 标 能运用“Are?you???”询问辩人；用“Thank you.”表示感谢；并作出回应“You are welcome!” 渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。 重点难点 询问辩人，表示感谢，并作出回应 创设情境，在情景中寻找物品的失主。 教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 Step?1?Warming up 师生问好。 唱英语歌曲“The?more we’re?together.”?And?“Hello” 询问学生姓名。 T:?What’s?your?name?/Who?are?you? S:?I’m?? Step?2?Presentation?and?drill 随意走到学生的面前。 T:?Are?you?Xiao?Qing? 引导学生回答：Yes,?I?am./?No,?I’m?not. T:?Thank?you. 引导学生回答：You’re?welcome. 游戏——接龙游戏。 S1:(回头对后面的一位同学说) Thank?you. S2：You’re?welcome.?(回头对后面的一位同学说) Thank?you. S3：You’re?welcome. ?? 2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。 S1:?Are?you?Peter? S2:?Yes?I?am. S3:?Are?you?Ling?ling? S4:?No,?I’m?not. ?? 让学生练习并表演。 3、教学词组：water?bottle?/my?water?bottle 学习课文?A?部分内容。 听课文?A?部分录音，复述所听内容。 听课文?A?部分录音，跟读。 Step?3?Practice 分组练习课文?A?部分。 分角色表演。 Step?4?Consolidation 创设情境，自由会话。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。 练习。 课 题 分课时 教 学 目 标 重点难点 Unit?2???????Are??you??Lingling? 2?????????总课时?????????3 ⒈?Understand?and?tell?the?story；?⒉Be?able?to?use?the?sentence “Are?you???”?“Yes，I?am./?No,?I’m?not.”?“Here?you?are.”. 3.?Learn?to?sing?a?song:?“Are?you?sleeping?”. Be?able?to?use?the?sentence?“Are?you???”?“Yes，I?am./?No,?I’ m?not.”?“Here?you?are.”. 教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 Step?1?Warm-up?activity 1.?Greeting.  教学机动 T:?How?are?you? S:?I’m?fine.?/?I’m?not?well. T:?Are?you??? S:?Yes，I?am./?No,?I’m?not. Step?2?Presentation??drill 1.?Lead-in.?T?shows?the?picture?of?Part?D,?E??F. T?help Ss?understand?the?meaning.?Read?the?sentence?after?T. Ss?write?down?the?words?“boy,?girl”?on?the?book. Step?3 Learn?to?sing Are?you?sleeping? Open?the?books?listen?to?the?CAI?and?sing?after?it. Step?4?Consolidation Homework:?listen?to?the?tape?and?read?it. 课 题 分课时 教 学 目 标 重点难点 Unit?2??Are??you??Lingling? 3?????????总课时?????????3 能掌握字母?Ff?的读音和书写，了解?Ff?在单词中的发音 能运用“Are?you???”进行猜人游戏 通过唱唱、玩玩，培养学生学习英语的兴趣。 字母?Ff?及其在单词中的读音。 理解新单词，朗读句子 教学准备 单词卡片和图片、教学挂图、教学磁带等。 教 学 程 序 设 计 Step?1 Warming?up 1、师生