全面教师资格证说课培训.ppt

2、初读诗歌，整体感知。（5分钟） 初读课文时，结合工具书，解决生字词，畅所欲言，从感知人物形象入手，感知诗歌情感。 3、美读诗歌，咀嚼品味。（15分钟） 首先全班集体朗读，针对朗读中存在的问题（如整齐而无感情等），安排第二个步骤，选择喜欢或感受深刻的段落朗读，要求读出个人对诗歌的理解及与众不同的感受。给学生三分钟准备时间，提示在选择语段旁就“感情、语气、语速、轻重”等方面做文字或符号的标注，老师简单介绍常用的朗读符号。 必威体育精装版. * 学生边读边评边议，老师作好评价的引导，如“仁者见仁，智者见智”、“用放大镜观察别人的优点”等。通过对第1、6、8自然段朗读语气的讨论，实现三个问题的探究：“为何把孩子想象成金色花？”、“孩子是希望妈妈猜出来还是猜不出来”、“‘你这坏孩子’表现妈妈的何种情感？”，在此过程中，若遇冷场，老师机智加入朗读，朗读自己喜欢的段落，如“当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听”。 4、背背诗歌，积累内化语言。（6分钟） 首先请学生介绍背诵方法，在充分肯定和鼓励的前提下，教师补充介绍几种适合于七年级学生年龄特点的背诵方法，如：游戏背诵法、抓关键词背诵法、情景背诵法、角色背诵法等。再给学生三分钟准备时间，选择自己喜欢的方式背诵课文。 必威体育精装版. * 5、写写小诗，学以致用。（6分钟） 首先提供老师在研读《金色花》之后受启发以借物抒情的手法所作的一首小诗，目的有二：一是激起学生练笔的兴趣，二是提供一种容易模仿的模式，再让学生放飞想象，续写小诗，借其他事物抒发对母亲的爱。之后全班交流，鼓励和肯定大胆新奇的想象。 6、小结及作业（5分钟） 如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而悠长。短短的四十分钟很快就要结束了，但我们对母爱的深情却永远抒写不完。希望同学们下课后能将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈，再运用本节课所学到的朗诵方法，诵读泰戈尔诗歌《审判官》、《飞鸟集》节选、《繁星》节选、《乡愁》、《海燕》等。 必威体育精装版. * 六、说板书设计 说板书设计，主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式？板书的具体内容是什么？板书的展现形式是什么？等 板书设计时要体现出程序性、概括性、指导性、艺术性 必威体育精装版. * 板书 举例： 金色花 我 妈妈 圣洁 美丽 嬉 戏 必威体育精装版. * 七、说理论依据 理从何来？ 1）学科教育的基础理论，包括：教育学、心理学、教学论及其他教育科学的基础理论； 2）新课程标准要求、教材类型、学科的特点、规律； 3）根据年级、班级学生学习实际所作的合理选择（学生的知识储备、经验、学习兴趣等） 此外还有： 4）教育教学专家的观点、言论； 5）已被社会认可或已形成广泛共识或已得到实践证明的事实、公理、规律、法则或约定俗成的习惯、行为、认识、观点等等。 必威体育精装版. * 教学理念 1．概念含义：教学理念通俗地说就是教学思想，它属于教师的教学信念，是教师研究和实施课堂教学时所依据的基本理论和行为准则。 2．三大原则： ⑴理念是先进的。 ⑵说明是简洁的。 ⑶整体是照应的 3.“五主教学观” 必威体育精装版. * “五主”教学观： 以学生为主体，突出学生在教师点拨下的自主性学习；以探索为主线，突出学生在教师指导下的研究性学习；以生活为主题，突出学生在教师引导下的体验性学习；以活动为主式，突出学生在教师启发下的讨论性学习；以兴趣为主流，突出学生在教师调控下的愉快性学习。 必威体育精装版. * 现代几种教育观念 1.教育观 为了学生的发展 （全面、全体、主体、个性、终身） 2.教师观 学生学习的引导者、促 进者、组织者 3.教学观 教学的本质是：交往、对话 4.学生观 学生是发展的人、独特的人 必威体育精装版. * 说课的误区 误区之一：说课就是复述教案 误区之二：说课就是再现上课过程 误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范 误区之四：说课过程没有任何的辅助手段和材料 必威体育精装版. * 一个说课内容的样板（１５分钟） 1、说教材 2、说学生 3、说教法 4、说学法 5、说教学过程 6、板书设计 7、由来 2分钟 １分钟 1分钟 ６分钟 １分钟 4分钟 理论 必威体育精装版. * 说课的要求 一、说课语言的要求 1. 语言表述要准确、流畅、生