《公开课课件(环境描写)》.ppt

公开课课件(环境描写) 夕阳西下，断肠人在天涯 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 春天像健壮的青年…… 引着我们上前去 王国维：一切景语皆情语 环境描写的作用 【教学目标】 1、了解和掌握什么是环境描写； 2、学会分析文章中环境描写的作用， 并且应用到写作实践中。 【教学重点】 1、通过典型文章，归纳出常见的几 种环境描写的作用 2、总结把握解题的方法和技巧； 【教学难点】 解题方法和技巧在具体文章中的运用 二知识回顾 1 什么是环境描写？ 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和 自然环境的描写。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、 场所、陈设等景物以及民俗民风等。 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜 雨雪、山川湖海、森林原野等 二知识回顾 2 环境描写的作用 （1）交代故事发生的时间，地点或时代背景（社会环境） （2）渲染气氛 (3)烘托心情或人物形象 （4）为下文故事情节的展开做铺垫 三 例题分析（见学案） 分析下列文字 ①标划出表现环境特点的语句 ②分析环境描写的作用 例1： 天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 都德 《最后一课》 例1： 天气那么暖和，那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练。这些景象，比分词用法有趣多了；可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。 通过对小弗郎士早晨出门时所见到的场景的描写，交代了故事发生的时间和时代背景。 例2：进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 林海音 《爸爸的花儿落了》 例2：进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 通过描写夹竹桃的衰败，渲染了一种不祥的气氛。 例3：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 张之路 《羚羊木雕》 例3：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了……我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 通过对月亮的描写，烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。 例4：第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 孙犁 《芦花荡》 例4：第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。 通过对天气的描写，为下文写鬼子下水洗澡做铺垫。 1、环境描写的作用： （1）交代故事发生的时间、地点或时代背景 (社会环境) (2)渲染气氛 (3)烘托心情或人物形象 (4)为下文故事情节的展开做铺垫 2答题方法 先找出具体表现环境特点的词语，然后确定环境描写的具体作用 3一般格式 通过描写天气、景物 或 格局、陈设、民俗民风等具体环境， 交代了------- 渲染了------ 烘托了-------- 为下文--------做铺垫。 五 练习 1 结合文章内容说说此段景物描写的作用。 （见学案） 通过描写炮楼，夜间苇塘的景色等，交代了故事发生的社会背景,渲染了一种宁静却又带着几分恐怖的气氛，为下文人物的出场做铺垫。 2 . 06黄冈《池塘边的鸟窝》 13题 （见学案） 答：（1）景物列举（1分） （2）通过描写夏季和秋季池塘边的景物， 渲染了美好和谐的气氛（1分）， 烘托了作者快乐的心情（1分）， 为下文这一美好环境遭到破坏做铺垫。（1分） 通过练习，我们学会了如何分析环境描写的作用，那么反过来能不能根据上下文，揣测当时的情景，作者的心境，来补写出所需要的关于环境的语句呢） 联系上下文，在划线处补写描绘水流情景的句子。（见学案） 1、目的明确——为表现主题服务（本段文字 的中心是表现“我”的勇敢，所以，根据上 下文，应该是用水流的凶猛，来反衬我的 勇敢） 2、抓住特征——写出景物的特色（水流凶猛 的具体表现有：水势大，水流急，声响等） 3、具体生动——给人以身临其境之感（用形 容词加以修饰,巧用修辞） 方法点拨： 答案参考：