部编版六年级上册第16课《盼》.pptx

你有怎样的期盼呢？;; 铁凝 1957年生，当代作家，河北赵县人。代表作:《玫瑰门》《大浴女》《麦秸垛》《哦，香雪》《孕妇和牛》，以及散文、电影文学剧本等。;快速读课文，读准字音，读通句子。;袖;下列词语你能读对吗？; 默读课文，想想课文围绕“盼”，写了我的哪些表现。 ;盼的原因——得到新雨衣; 再次默读课文，找出课文哪几个自然段具体写了盼穿新雨衣的过程。; 找一找，在盼穿新雨衣的过程中，作者又具体写了哪些事例？试着用关键词记录。;朗读第2自然段，思考：; 穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。; ;衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。; 围绕“盼”这一心理活动，课文哪些部分写得比较具体？选出写得生动的两处。;我嚷着奔进厨房。;我央求着。; “你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。; 作者通过具体描述“我”的动作、神态和语言，充分展现了“盼”的心理，让我们读着觉得特别生动形象。; 我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。; 每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？; 你能体会作者这种盼望下雨的心情吗？; 有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。; 路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。; 找出“我”的语言反复研读，说说你从中体会到了什么。; ; ; 我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，小杨树像挂满了珍珠玛瑙。;马路上像铺了一层明晃晃的玻璃; 可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。; 为什么要把环??描写写得那么具体？为什么普普通通的下雨在“我”的眼里变得那么令人欣喜，那么富有诗意？ ; 三处雨景的描写，写出了“我”不同的心情。第一处写了令“我”兴奋的雨景，因为“我”觉得自己有理由穿上新雨衣了；第二处写了令“我”担心的雨景，因为“我”害怕今天雨下得太久，明天就不会下雨了；第三处写了雨停后的宁静。; 这样写既突出了“我”穿上新雨衣在雨中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的氛围，引发人们无尽的想象。; 蕾蕾是一个纯真可爱的小女孩，她喜欢新鲜的事物，喜欢想象和憧憬。; ; 作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个纯真可爱的小女孩形象。; 请同学们再次朗读课文，体会蕾蕾的心情和作者匠心独运的表达方法。;;村居 [清]高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。;一、比一比，再组词。; 直到妈妈一声喊 蕾蕾 你疯了啦 嫌身上没长痱子吗; a.我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静地躺在衣柜里。 b.有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。; c.可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。 d.我走在街上，甩着两只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。 …………; 四、你有什么期盼的事情吗？拿起笔来写一写吧！