《六年级写人写事》.ppt

环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 ◆ 写好神态描写的方法 要注意精心选择，巧妙安排，切忌繁琐地描写 要有明确的目的，要服从人物刻画的需要 神态描写句子赏析 1、他吓得面色如土，舌头僵住了，说不出话来。 2、只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。 3、只见他嘴张得像箱子口那么大，一下子就愣住了，接着他就咽了两三口唾沫，好像是嗓子里发干似的。 4、 这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。 记人作文应试技巧 第一步：细心审题，弄清题意。 第二步：确定好写谁，以及所写人物的性格、品德。 第三步：依据要表现的性格、品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。 第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。 第五步：收束全文，点题照应或首尾呼应。 人物描写 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写 神态描写 性 格 更鲜明 起因 经过 结果 六年级写人写事 记叙文 写事、记人、写景、游记、状物 记叙文六要素 1、 2、 3、 4、 5、 6、 时间 地点 人物 起因 经过 结果 事情 事情的经过是“核心” ?? 一、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场 面要具体描绘，使读者身临其境。 ?? 二、对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说 的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写 具体。 三、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一 层一层地写得清楚。写的时候多写几个“后来怎样”， 文章就具体了。  写事的分解与联想 分解：将事情步骤写具体写清楚。 联想：因这个事物而想起和它有关的事物。 煎鸡蛋 分解： 我从冰箱里拿出一个鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗边上一敲，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。我点燃煤气，往锅子里倒了一点油。一会儿，油冒烟了，然后我把蛋倒入锅里。油溅起来我躲到一边，过了一会儿，才走到锅子边上，把蛋盛起来。 加入联想 我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗边上轻轻地一敲，“咔”一声，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。我立刻像小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我的脸变成“芝麻饼”。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来，像一朵朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里钻，馋得我口水都快留下来了。 美化 我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗。把蛋在碗边上轻轻地一敲，“咔”一声，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。 接着，我点燃煤气，火焰欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了一点油。一会儿，油就冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飞溅起来。我立刻像小老鼠似的窜到一边，我害怕油溅到脸上，我的脸变成“芝麻饼”。 过了一会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来，像一朵朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地往我的鼻子里钻，馋得我口水都快留下来了。 读一读下面的片段，找一找作者描写  了哪些动作，又是如何展开联想的。 比赛马上开始了，小明双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。“嘟-----”哨声响了，小明迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在他的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。他一会儿快跳，一会儿慢跳，一会儿双脚并拢跳，一会儿双脚交叉跳，真像一只小燕子在轻快地飞舞。脚尖踩着地面，发出“嗒嗒嗒”的声音，又好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。 比赛马上开始了，小明双手紧紧地抓住绳子的两头，把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。“嘟-----”哨声响了，小明迅速地甩动手中的绳子，只见绳子在他的脚下头上一闪而过，像彩环似的上下翻飞起来。他一会儿快跳，一会儿慢跳，一会儿双脚并拢跳，一会儿双脚交叉跳，真像一只