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实验教学电化教学及图书工作计划 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，实验教学、电化 教学对于培养学生的实践能力， 更新教师的教学手段方面显得尤为重 要; 另外，现在是知识大爆炸的时代，扩大学生在校的阅读量已成为 ___的事情，这就要求我们必须把学校的图书借阅工作做好 , 尽可能满 足学生日益增长的求知欲。为此，特制订我中心校 xx 年实验教学、 电化教学及图书如下： 以中共中央《深化教育改革，全面推进素质教育》的会议通知 ___《基础教育课程改革实施纲要》的精神为指针，加大对各校实验教学、电化教学及图书工作的监管、督导力度，使各校扎实做好这三项工作，把它们摆在重要的位置上来， 最终达到促进学生能力提高的目的。 加强领导、建立组织。一项工作如果没有强有力的领导，那么它就不可能获得明显的成效。 因此，我中心校首选要做的就是加强对这项工作的领导力度， 建立中心校实验教学、 电化教学及图书借阅工作领导小组。组 长：袁玉钦副组长：王景海、赵丙申成 员：各校教导主任领导小组各成员的职责为： 组长袁玉钦负责全面工作的领导，重点督促各校校长及时完成相关的“硬件”建设，副组长王景海、赵丙申具体负责对各校的实验教学、 电化教学及图书工作进行检查、 指导与考核，同时要制定中心校的计划、考评方案及考评细则，各组员 负责依照中心校的计划、方案、细则制订本单位的计划、考评方案及 考评细则并认真贯彻落实。 目标管理、期期考核。任何一项工作如不纳入目标管理，缺乏科学考评的话，将无法激励起从事者的积极性，因此，必须把它纳 入目标管理，并且期期进行考核，我中心校将在 xx 年的责任目标中加入各校实验教学、 电化教学及图书借阅工作的责任目标， 并制作出专项的 ` 考评细则，每期坚持一次考评，考评结果将纳入各单位的年度考评积分。 组织竞赛、以赛促教。为进一步督促各校对这三项工作的重视程度，我们每期还将组织两次竞赛， 分别是学生实验操作竞赛及读书活动竞赛，竞赛设团体奖、个人奖，个人获奖之和为团体获奖。按名次分别计 10、8、6、5、4，后三名不计分，竞赛成绩纳入各单位年终积分。 以奖代补，鼓励先进。我中心校对各项工作都是引入竞争激励机制，对实验教学、 电化教学及图书工作仍将一如既往的坚持以奖代补，鼓励先进的做法。 我们将对此项工作中成绩突出的个人进行物 质奖励，对课件制作、教具制作获奖按级别给予 1000 元、 500 元、 400 元、 200 元、 100 元不等的奖励，同时每人次还给学校分别加计 15、8、6、4、2 不等的积分，以此来调动各校工作的积极性。 辖区各中小学演示实验开出率为 100%，分组实行开出率 95%，语文、英语、数学、历史、地理等学科采用电化教学每期每科不少于 节。 实验室、仪器室的管理保持在 xxxx 年省“两基”检查时的水 平。 各校实验室不得被挤占。 积极参加各级各类课件制作、教具制作、实验教学优质课等活动，争取好的成绩。 定时足额收交电教代办费、英音磁带款、学具款等。总之，通过努力，确保我中心校 xx 年度的实验教学、电化教学及图书借阅工作在各级检查、评比、考评中名列前茅，再上台阶。 【实验教学电化教学及图书工作计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考