2008-2009年度学习型单位计划.doc

利尚屯中心小学创建学习型单位计划 （2008-2009年度） 利尚屯中心小学 2008.9 利尚屯中心小学创建学习型单位计划 为认真贯彻“科学发展观”重要思想，提高全民的学习能力和创新能力，加快实施科教兴市、人才强市战略，我校积极响应市委市政府和市教育局的号召，决定开展学习型学校创建工作。 一、指导思想 1、深刻认识创建学习型学校的重要意义 创建学习型学校是贯彻党的十六大精神，促进人的全面发展的迫切需要；是适应社会发展趋势，应对信息革命和知识经济时代的到来，加快教育教学改革的迫切需要；是提升教育教学管理水平，提高教育教学质量，增强职业学校综合竞争力的迫切需要。 2、明确开展创建学习型学校的主要目标和任务 通过开展建设学习型学校工作，大力倡导务实学习研究之风，确立新的学习理念，建立健全系统的学习组织，形成浓厚的学习氛围，完善科学的人才培养机制。把创建绿色学校、创建文明单位等活动纳入到创建学习型学校的工作中来，实现有机结合，实现学校的跨越式发展。 二、工作措施 （一）建立共同愿景与理想信念教育相结合，形成凝聚师生共同的价值观。 全国人民的共同愿景是“全面建设小康社会”，学校据此提出全体师生的共同愿景，即明确学校的发展目标。在教师中深入开展愿景征集活动。各处室、各教研组、每位教职工都提出具体的愿景。 通过主题班会，在学生中展开理想大讨论。结合愿景征集评选活动，让每个学生确定具体的愿景。 通过愿景的层层分解，来统一全校师生的思想，激发师生学习、工作的积极性。使全校上下都认识到我们的工作与民族、国家息息相关，爱国、爱社会、实现个人的人生价值，是从爱校、爱岗做起，从身边小事做起。 （二）增进沟通交流和创新思想工作方法相结合，营造良好的教育环境 教育需要合力，教育更需要沟通和理解，所以营造一个和谐的教育环境，对于创建学习型学校来说，尤为重要。学校积极搭建多渠道的沟通平台，加强师生间、学校与家长间思想和心灵的沟通。具体的交流沟通工作从以下三个层面展开。 学校、教师与学生间的沟通交流渠道主要有：校会、升旗仪式、主题班会、校报校刊、黑板报、宣传栏、广播站、座谈会、师生双向测评、谈心等形式。 学校与教职员工间的沟通交流渠道主要有：工会、教代会、民主生活会、各类研讨会、座谈会、各类测评等。 学校与家长间的沟通交流渠道主要有：家长学校、家长开放日、家访、家庭教育调研等形式。 由各种交流方式形成多平台的高效沟通网络，打破学校与家庭之间、学校与教工之间、学校与学生之间的心理樊篱，由过去的“归罪于外”，变为先查找自己的差距，再主动寻求解决办法，从而形成和谐、向上的校园氛围。 （三）强化学习培训与服务师生结合起来，营造良好的成长环境和工作环境 结合文明单位创建活动，深入领会“以人为本”和“可持续发展”的环保理念，创造条件让每一位学生都有成才的机会，让每一位教师都有成为名师的可能。 首先在全校建设四类学习型组织：创建学习型领导班子。以团结务实、开拓进取、与时俱进为目标，进一步增强学校领导班子的凝聚力、战斗力和自我解决问题的能力，做专家型校长，当学习型干部；创建学习型处室。以改进作风、改善服务，提高效率为目标，进一步提高自我学习的能动性，进一步提高工作责任心和工作主动性，做师生满意的行政人员；创建学习型教研组。以适应教育改革和发展为目标，不断增强教师的改革意识和创新能力，提高教师学习的责任感和紧迫感，争当研究型教师；创建学习型班级，以加强文明礼貌教育、遵纪守法教育、诚信立身教育、责任意识教育为目标，形成班风正、学风浓的良好班集体，人人争做求知型学生。 其次是针对学生的身心特点，分层教学，培养学生的可持续发展素质。一是结合“两走入”活动，将转化后进生工作列为近期学校教育教学工作的重中之重。每位教师、每位领导干部都有承担转化后进生的育人任务，以爱心诚心保护学生心灵，开发学生潜能。二是坚持职高教学特色，培养一专多能、具有创新意识的毕业生，保障学生的可持续发展。三是有计划地组织各类知识讲座、知识竞赛、爱国主义读书教育活动，组建学习互助小组及各类兴趣小组（如小纪者站、美术小组、环保小组、演讲小组等），以激发学生的学习兴趣和信心。 最后，是鼓励教师积极参加各类学历教育和技能教育，努力成为双师型教师。学校建立“学习日”“学习周”制度，在全校师生中普通开展学理论、学法律、学电脑、学外语、学专业和推广普通话的“六学一推广”活动。学校提供经费保障，定期举办读书心得交流活动、教育教学研讨活动、多媒体课件评比活动、外出参加学习活动，邀请专家、领导来校作学术报告，鼓励教研组申报市级以上科研课题。帮助教师在2010年以前，达到以下几个学习目标： 45岁以下教师100%达到本科学历（实验实习指导教师除外）；全体教师计算机应用能力和外语应用能力达到初级水平，普通话达到规定标准。45岁以下教师则