2008学年第一学期学校科技教育工作计划.doc

2008学年第一学期学校科技教育工作计划 一、背景分析 2008年上半年，科技组在校领导和区少科站的精心指导和学校各部门、各条线的全力支持下，在学校全体教师的不懈努力下，丰富了校园科技文化的内涵，推进了学校科技教育特色的发展，学校获上海市“壳牌美境行动”十周年纪念奖、上海市中小学生第九届“壳牌美境行动”方案设计二等奖、第一届上海市青少年生物和环境科学小论文竞赛三等奖、2008年度上海市《救救鲨鱼》主题野生动物保护知识竞赛活动一等奖、第一届闵行区青少年生物和环境科学小论文竞赛一等奖、2007闵行区中小学生第九届“壳牌美境行动”设计方案比赛一等奖、闵行区中小学“拯救濒危野生动物——鲨鱼”小学组一等奖、…… 在学校特色资源的开发过程中，得到了社会各方力量的大力支持：与闵行区教师进修学院结为教研伙伴合作项目，由上海农科院专家作技术指导，由区、镇科协支持，与闵行区气象局结为精神文明共建单位，促进了社校资源的共享、社校发展的互动、社校力量的集聚与辐射，也为我校广大师生的发展搭建了广阔的平台。培养了一支具有专门特长、能发展特色项目的科技教师队伍。以“绿色大课堂”为实践载体，充分发挥人的潜能，使我校的科技特色进一步显现。 对照学校发展的要求，还存在一些问题： 1、科技教师团队的和谐与向上有待提高； 2、科技兴趣小组指导教师的教养和学养有待提高； 3、科技兴趣小组还需要落实到实处，要更深、更细、更富有创新意识； 4、基础与特色的融洽、日常与研究的融洽有待发展。 二、指导思想 坚持科学发展观，以推进素质教育为目标，以全面提高青少年科学素养为宗旨，坚持科学发展观，培养学生的创新精神与实践能力，向孩子们弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、推广科学方法，在校园内大力弘扬科学精神，形成和发扬爱科学、讲科学、用科学的浓厚氛围，全面提高全校师生的科技素养，为培养学生创新精神和实践能力，使我校科技教育有新的突破。坚持“以人为本”和科普内容、形式与手段的创新，吸引学生积极参与；坚持科学思想、科学知识、科学方法和科学精神的普及，推动我校科普、科技工作的发展，全面提高我校师生的科学素养和综合能力。 1、结合二期课改的要求和学校科技教育规划的制定，积极推进科技类拓展型、探究型课程的建设。以第二课堂为主阵地开展内容丰富、形式多样的科技普及教育。 2、探索课堂教学与科普教育一体化、开放式的教学模式，走出去、请进来，让学生有更多的机会了解身边的、生活中的科学。在实践中了解并掌握更多的科技知识，领略科技前沿的风景。（参观科技馆、听科普讲座，参与科普实践活动等） 3、建立自己的品牌项目，充分发挥其示范和辐射作用。 4、创建自己的品牌教师，鼓励教师积极参加科技教育的理论和实践研究，能以先进的教育理念引领科技教育的实践。 5、充分利用校内外的资源，推动学校的科技教育的发展，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以探究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教育教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 6、学校科技教育做到四个结合 （1）与德育工作相结合； （2）与人文科学相结合； （3）与理论研究、实践探索、师资培养相结合； （4）与社区文明，社区教育相结合。建立学校科技教育与社区建设的共建互动机制。 三、发展目标 开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动，培养学生的自主创新能力和实践能力，提高学生动手、动脑能力，让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。各科技辅导员要根据学校的活动计划，从实际出发，多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。结合学生的实际，因地制宜，制定切实可行的活动计划，扎扎实实地开展多种形式的科技活动；各科技辅导员要注意引导学生关注生活中的科学，身边科学，注意寓思想教育于活动之中。? 1、培养学生探究性学习和不断钻研的学习习惯。发展学生的兴趣爱好与特长。 2、培养学生克服困难的意志和毅力，使学生对失败有承受力，有顽强拼搏精神。 3、使学生初步树立正确的科学价值观，建立科学必胜的信念，培养创新意识。 4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准则，学会一些科学研究方法。培养学生独立思考和独立完成任务的能力；社交活动能力；语言表达能力；组织工作能力；搜集和处理资料的能力；动手实践能力；创新意识和创新能力。 5、通过小实验和各种研究活动，掌握科学观察的方法，培养解决实际问题、动手实践的能力。初步学会科学实验的方法，具有一定的实验能力。? 四、具体工作 根据区少科站的工作要求和我校的实际情况，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以学科科技活动为基本形式，以研究性学习和兴趣活动为抓手，将科技教育与学校各项教学工作有机地结合起来，促进学生全面发展。 （一）凸显浦江二小科技教育特色，本学期，除了对现有环境不止进行