《微课教学的几点意见》.ppt

教学单元类典型资源建设举例 包括教师授课录像、实验实训演示录像等原创资源。 教学视频 资源库教学视频主要是对“教学重点难点”“教学方法”“教学手段”、“实训过程”等方面的示范教师，可为共享课建设提供借鉴。 教学录像 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 教学录像要记录教学的全过程。合格的教学录像应综合应用课程所有资源，体现课程的特色与教学重难点的解决等。 教学单元类典型资源建设举例 教师上课用的PPT。 PPT应综合应用各项资源及媒体素材。 PPT与教学录像对应。 PPT体现清晰的教学思路、完整的教学内容和适合的教学方法与手段。 PPT要大方，实用。 教学课件 资源库建设中的PPT被分类为“教学课件”。 在共享课中的 “教学课件”是比“演示文稿”更小的素材性课件。 演示文稿 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 教学单元类典型资源建设举例 岗位介绍（动画、视频、文档） 操作演示（动画、视频） 图片素材（JPG、动画） 票证账表（JPG、EXCEL） 共享课程建设可应用上述资源进行整合或二次开发，形成课程的特色原创资源。 媒体素材 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 媒体素材包括文本、图片（图形/图像）、音频、视频、动画素材等，包括引用资源。 教学单元类典型资源建设举例 虚拟仿真是采用动画等手段仿真工作人员、工作环境、工作过程、工作任务等所进行的仿真实训软件。 虚拟仿真必须具有和操作演示所有不同的工作过程判断性、工作任务的操作性，其特点是互动性。 虚拟仿真 资源库系统中有会计虚拟实训系统和单个的虚拟仿真软件，可供共享课建设分享和借鉴。 虚拟仿真 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 教学单元类典型资源建设举例 习题作业 试卷 例题 学习手册 电子教材 实训实习 案例 文献资料 教材（学生手册） 教材（主体教材） 典型案例 会计虚拟实训系统 能力测试与训练系统 其余资源 从日常教学积累到精品资源共享课 教学转化 2.拓展资源建设 实习实训系统 作业/自测/考试系统 案例库 票证账表库 政策法规库 网络课程 会计虚拟实训系统 能力训练与测试系统 案例库 票证账表库 政策法规库 课程中心（学习中心） 拓展资源 教学转化 三、精品资源共享课平台建设过程及成果 课程概要类资源建设（标准、大纲、日历、考核、指南） 维护课程结构、知识点、技能点 课程模块类资源及课程单元类资源建设 拓展资源建设 三、精品资源共享课建设过程及成果 上传资源过程 精品资源共享课建设成果 四、几点提示：共享课建设体会 严谨搭建教学内容结构——注重内容的职业性 精密布置教学录像内容——注重资源的特色性 合理开发引用教学资源——注重资源的原创性 多角度体验用户的需求——注重资源的实用性 理清章、节、知识点、技能点之间的关系 以高职学生为主，兼顾教师、社会学习者等用户需求。 欢迎批评指导 2013.11. 19 微课教学的几点意见 对微课教学比赛的几点认识 / 微课含义及如何选题 1 怎样组织好一堂微课 2 微课比赛提交的资料 3 提 纲 关于比赛准备的建议 4 一、微课含义及如何选题（5分） “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 什么是微课？ 知识点或教学环节 简短 完整 10-20分钟的教学视频 小、整、精、范 如何选题——选题的类型 讲授类 活动类 答疑类 解题类 实验实训类 案例类 选题的类型 教学场所的要求 如何选题——选题的要求 选题应具有独立性 选题应具有完整性 选题应具有代表性 选题应具有示范性 解决教学重点与难点问题 一等奖获奖作品选题举例 教师 职业人员 面向谁？ 学生 Description of the contents 社会公众 如何选题——使用对象 二、怎样组织好一堂微课（65分） 开局 布局 结局 开局的示例1——实验引入 开局的示例1——案例引入 开局的示例3——人物引入 开局的示例4——导入前课、提出重点 布局 语言：规范、清晰，富有感染力 仪表：得当 其他：严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力 教师 注重学生的全面发展 注重突出学生主体性 注重调动学生积极性