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普通高中地理课程标准 年版 解读 普通高中地理课程标准 年版 解读 (2019 ) (2019 ) 党的十九大明确提出： 要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动教育公平，培养 党的十九大明确提出： 要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推动教育公平，培养 “ “ 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” ” 年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革实践，坚持了准 2003 年，教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿，指导了十余年来普通高中课程改革实践，坚持了准 2003 确的改革方向和先进的教育理念，基本建立起适合我国国情、适合时代发展要求的普通高中课程体系，促动了教育观点 确的改革方向和先进的教育理念，基本建立起适合我国国情、适合时代发展要求的普通高中课程体系，促动了教育观点 的更新，推动了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我国基础教育 的更新，推动了人才培养模式的变革，提升了教师队伍的整体水平，有效推动了考试评价制度的改革，为我国基础教育 质量的提升作出了积极贡献。但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转 质量的提升作出了积极贡献。但是，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转 化，面对提升全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，普通高中课程方案和 化，面对提升全体国民素质和人才培养质量的新要求，面对我国高中阶段教育基本普及的新形势，普通高中课程方案和 课程标准实验稿还有一些不适合和亟待改进之处。 课程标准实验稿还有一些不适合和亟待改进之处。 本次修订深入总结 世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普 本次修订深入总结 21 世纪以来我国普通高中课程改革的宝贵经验，充分借鉴国际课程改革的优秀成果，努力将普 21 通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通 通高中课程方案和课程标准修订成既符合我国实际情况，又具有国际视野的纲领性教学文件，构建具有中国特色的普通 高中课程体系。 高中课程体系。 下面为 版课标与实验版课标的比较： 下面为 2019 版课标与实验版课标的比较： 2019 从上述思维导图中能够清晰的看出， 版高中地理课程标准更加注重注重学生的素养提升、注重学生的个性指 从上述思维导图中能够清晰的看出， 版高中地理课程标准更加注重注重学生的素养提升、注重学生的个性指 2019 2019 导。新版课标较之前版本的改变之处主要体现在四个方面，分别是凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业 导。新版课标较之前版本的改变之处主要体现在四个方面，分别是凝练了学科核心素养、更新了教学内容、研制了学业 质量标准、增强了指导性。其中，最突出的亮点在于增加了学科核心素养和学业质量标准的内容，以此为指导，针对课 质量标准、增强了指导性。其中，最突出的亮点在于增加了学科核心素养和学业质量标准的内容，以此为指导，针对课 程性质、课程 目标、课程内容和实施建议等方面作出了细致地调整。下面从三大方面协助大家分析新版课标的改版之处。 程性质、课程 目标、课程内容和实施建议等方面作出了细致地调整。下面从三大方面协助大家分析新版课标的改版之处。 一、学科核心素养 一、学科核心素养 一 地理核心素养内涵 一 地理核心素养内涵 ( ) ( ) 区域认知