[QC]带肋塑料模板+叠合板在工业化项目中应用 [详细].docVIP

[QC]带肋塑料模板+叠合板在工业化项目中应用 [详细].doc

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带肋塑料模板+叠合板在工业化项目中应用 浙江省建工建团有限责任公司 长兴历史文化街区工程21#项目预塑QC小组 一.工程概况 工程地点及周边环境:长兴历史文化街区工程21#楼项目建设地址位于长兴县的老城中心区域原老剧院地块. 建筑面积为14572.54平方米;地上12层共12491.93平方米,地下一层共2081.61平方米。 结构形式为框架剪力墙结构,抗震设防烈度6度,地上建筑耐火等级为二级,地下建筑耐火等 级为一级,属二类高层公共建筑,设计使用年限为50年。 本工程PC体系为装配整体式混凝土框剪结构。PC构件范围为:二层至十二层楼板; ±0.000以上楼梯板。 塑料模板的施工运用范围主楼四层至十二层。整个项目预制率达到20%,实现了建筑工艺化及十项新技术的应用。 工程结构效果图 二.QC小组概况及活动情况 2.1小组概况表 小组概况表 小组名称 长兴历史文化街区工程21#项目预塑QC小组 课题名称 带肋塑料模板+叠合板在工业化项目中应用 成立日期 2017年3月15日 课题注册标号 ZJJGQC17-06 活动时间 2017年3月~2018年1月 活动次数 12 小组人数 15 TQC受教育时间 60h 出勤率 95%以上 制表人:程自达 审核:吕步逸 日期:2017年3月 2.2小组人员情况表 QC小组成员情况表 序号 姓名 行政职务 小组分工 1 吕步逸 分公司总工程师 指导QC活动 2 邬涛 集团设计中心总工 深化设计 3 杜耀进 分公司工业化项目负责人 协调策划 4 徐岩鹤 分公司技术质量部部长 协调策划 5 郭旭峰 项目经理 对策制定、组织实施 6 程自达 技术负责 信息分析、协调 7 汪航 质量员 质量管控、信息搜集 8 黄致舜 施工员 现场协调 9 王迪 施工员 现场协调 10 郑远 安装施工员 现场协调 11 吴春 安全员 负责施工安全 12 张坤 构件厂技术人员 负责构件技术质量 13 饶群华 塑料模板厂技术人员 负责塑模技术质量 14 黄学农 木工班长/吊装班长 现场实施 15 杨宗永 钢筋班长 现场实施 小组成员平均接受TQC知识教育60小时以上 制表人:程自达 审核:吕步逸 日期:2017年3月 三.选择课题 3.1课题名称:带肋塑料模板+叠合板在工业化项目 中应用 3.2选题理由: 我国现阶段高层建筑绝大部分采用剪力墙结构 体系。在经历木模、钢模、铝模的技术革新后,模板 材料的选用虽然有了显著进步,但还是存在资料浪  工业 创新 优点 化 选题理由 高效 节能 环保 节材 革新 费严重,机械化程度不高等问题。经过对多个使用叠合板的工程项目实地调查,依旧普遍存在采用普通木模+钢管扣件式脚手架支撑体系。 常规模板支撑体系、施工方法不能高效完成装配式建筑施工和体现建筑工业化的优势。为了提高劳动生产力和节约资源,提高建筑工业化,我司通过芜湖万科海上传奇项目、上府二期项目等多个工程的实践,采用将剪力墙、梁及局部过梁采用塑料模板一次性支设到位。本项目在塑料模板的基础上结合叠合楼板,最后浇筑墙、梁及楼盖叠合层混凝土的建造方式。 选题理由图 四.制定目标 4.1定性目标:带肋塑料模板+叠合板在工业化项目中应用后,现场结构质量控制在允许范围内,符合设计和规范,质量达到优良标准。 4.2定量目标:梁、柱截面尺寸允许偏差控制在±5mm,合格率达到95%以上。 五.原因分析 根据现场项目的实地勘察和统计分析资料,分公司总工吕步逸于2017年4月16日组织小 组成员及相关施工人员召开了“关于影响塑料模板+叠合板施工梁柱截面尺寸偏差过大的原因 分析”会议。 小组成员利用头脑风暴法对存在的问题就行了全面的分析和研究,从人工、材料、机械、 工法、作业环境等五个方面对关于影响塑料模板+叠合板施工梁、柱截面尺寸偏差过大的原因 进行分析。 会后,我们运用因果分析图汇总及整理了这次会议的成果,见下图: 人 机 环 工人技能薄弱 吊装机械选用不当 温度变化对塑模影响 交底培训不彻底 管理人员责任心不强 塑料模板梁柱拼装、加固顺序不合理 塑料模板尺寸偏差 预制构件吊装方式不合理 预制构件成品质量 支撑体系不合理 料 法  塑料 模板 +叠 合板 施工 梁柱 截面 尺寸 偏差 过大 因果分析图 六.要因确认 根据因果分析图中的影响因素,并制定要因确认计划表,对其进行分析论证。 要因确认计划表 末端因素1:工人技能薄弱 确认时间 2017年4月 确认地点 项目部会议室 确认人 吕步逸 郭旭峰 确认标准 作业班组需专业团队,理论和实操考核合格 确认过程 分公司及项目部考察已运用塑料模板的工程 项目,邀请有塑料模板作业经验的施工队伍进场 队伍选择 。 教育 现场建立了健全的教育培训制度,加强对职 培训 上岗作业 工的教育培训,未经教育培训或考核

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